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特色绘画教案设计 丁河小学少年宫 纸拖鞋（1） 教学目标： 1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。 教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。 教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。 教学过程： 1、欣赏与观察 教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。(演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐)大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。 学生：踊跃发言 教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。 2、演示与分析 我们来看看！(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。 3、设计与制作 现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。 4、展评与欣赏 我设计的车（2） 教学目标： 1、通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。 2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。 3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。 重点：学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。 难点：能设计出各具特色的作品。 准备： 教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等 学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品。 过程： 第一课时 一、组织教学 二、讨论、欣赏 1、如果让你设计“我设计的车”，你该设计怎样的？ 2、你准备用什么材料来设计？ 3、以组的形式进行交流并欣赏作品。 4、看完作品，你有新的想法吗？ (1)用画面表现的同学谈谈自己的想法， (2)用手工表现的同学也谈谈自己的看法。 (3)以次相互得到启发。 5、教师引导学生具体欣赏作品 (1)绘画作品： (a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？ (b)如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？? ???(2)手工作品： (a) 运用的材质是否合理？ (b) 如果你做会用些什么材料？(学生例举多例) (c) 此创作的新意何在？ 三、学生作业? ???1、用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！ 四、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行初稿的辅导。 第二课时 一、组织教学 二、欣赏 1、欣赏学生作品(一部分是现实的作品，一部分是想象的作品) 2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。 三、继续上节课作业 1、完成你设计的“我设计的车”，加进自己的想象。 2、表现的角度、方法、材料别具一格。 3、大胆展开想象，不拘泥。 四、巡回指导 1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。 2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。 五、小结 1、展评学生作品。 2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。 玩玩泥巴（3） 教学目标： 1、感受泥性，体验愉悦。??????? 2、了解盘泥条的基本制作方法。 重点难点： 1、充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。??????? 2、对造型的细致塑造。 课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机 教学过程： A、导入???? a、喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物品？(商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等) b、提示课题：玩玩泥巴。我们今天也来玩玩泥巴，在家想玩吗？ B、新授 a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 b、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法： (1)手捏法 (2)泥条法 (3)泥板法 (4)挖空法 (5)借助它物法 c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ d、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。 (1)用手触摸有什么感觉？(软) (2)用鼻子闻有什么味道？(泥土气) (3)用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？(泥土很听话) e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。 f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。(蜗牛) g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？ h、学生作业： 让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成(教师巡回指导，播