新课程背景下的高中物理实验的变迁.doc

新课程背景下的高中物理实验的变迁 秦皇岛市北戴河中学 孙金爽 066100 《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称课程标准） 一、新课程标准对物理实验教学的要求 在以前的《教学大纲》有明确的罗列出哪些是必做学生实验和演示实验，对选做的都有用打星号的形式标注出来。而现在的《课程标准》就没有明确的规定。那么在高中物理新课程的实验教学中，哪些实验是必做的，哪些实验可以选做的呢？我们以《物理必修1》为例做一下说明。 下表是《课程标准》中《物理1》对实验的要求量相同、大小不同的物体在空气中下落的情况通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场乘坐过山车等，了解和体验失重与超重。“内容标准条目”中所罗列的实验，应当是必做的；而在“范例”和“活动建议”中所罗列的实验可以选做。 从表中我们可以看出内容标准条目的第一项明确要求，让学生“经历匀变速直线运动的实验研究过程”，但并未明确要求应经历怎样的实验研究过程，而是在范例中提供，“用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动”的选择。再如，内容标准条目第三条明确要求，必需让学生“通过实验了解物体的弹性”，范例中给出了“制作一个简易弹簧秤”的实验。但在教学中我们可以让学生做这个实验，也可以不做这实验而改为其它的实验。在活动建议中提供的内容，也是可以根据实际情况选做的。 根据这样的要求，将理科倾向的学生所学习的《物理必修1》、《物理必修2》以及