2017年春人教版小学一年级下册语文教学设计(前部分)要点.doc

教学设计（教案） 识字1《春夏秋冬》 内容分析: 《春夏秋冬》是一篇生活常识课文，向我们介绍了春夏秋冬四个季节的景色及特征，这篇课文与学生的生活息息相关，在教学上，使学生会辨别春夏秋冬，了解春夏秋冬四季的变化认识四季特点，了解四季具有代表性的天气特点和动植物特点，以及能够适应天气特点增减衣服。 教学目标: 1、知识目标:通过观察图画理解句子意思，了解四季的特征。 2、能力目标:培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维能力。 3、 情感目标:培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。 教学重点:理解句意，了解四季特征。 教学难点:理解句意。 教学关键:运用课件辅助教学，帮助学生理解句意。 教 法: 直观演示 讲解法 谈话法等 学 法:观察法 讨论法 教 具:多媒体课件 教学过程: 一、组织教学 二、导入新课 1、(出示课件-人图片)问:同学们，认识这个小朋友吗?他叫东东，是个摄影爱好者，平时拍了许多漂亮的照片，今天老师就带来了一些，你们想看看吗? 出示四张不同季节树的图片。 问:同学们仔细观察一下，有什么发现? A:树叶的颜色不一样。 B:有绿树叶，有黄树叶，还有白树叶。 C:这几棵树形状、大小一样…… 同学们真聪明，说的很好，其实(指第四张图片)这张图片不是白树叶，而是雪落在了树上。 师:对，那就是同一棵树。想一想，同一棵树为什么在不同的时间树叶的颜色会不一样呢? 2、(出示另外一组照