(广东专用)2014高考数学第1轮复习用书备考学案第75课数字特征与总体估计课件文.pptVIP

* 考纲要求 知识梳理 基础自测 典例剖析 考点1 样本的数字特征 考点2 茎叶图的应用 考点3 用样本分布估计总体的综合问题 * 1．某中学为了了解学生的课外阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据，结果用图的条形图表示．根据条形图可得这50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为 Ａ．（小时） Ｂ．（小时） Ｃ．（小时） Ｄ．（小时） 【例1】从甲、乙两名学生中选拔一人参加射击比赛，对他们的射击水平进行了 测试，两人在相同条件下各射击10次，命中的环数如下： 甲：、、、、、、、、、 乙：、、、、、、、、、 （1）计算甲、乙两人射击命中环数的平均数和标准差； （2）比较两人的成绩，然后决定选择哪一个人参赛？ 1．众数、中位数和平均数都是描述数据的“集中趋势”的数字特征．它们各有优缺点，要深刻理解和把握它们在反映样本数据上的特点，结合实际情况，灵活选用． 2．方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常用来比较两组数据的波动大小． 方差较大的波动较大，方差较小的波动较小． 1．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差． 2．能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并给出合理的解释． 3．会用频率分布估计总体分布，会用样本的基本数学特征估计总体的基本数字特征． 【例2】（2012陕西高考）对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计，得到样本的茎叶图（如图所示），则改样本的中位数、众数、极差分别是（ ） A．46，45，56 B．46，45，53 C．47，45，56 D．45，47，53 【例3】（2012广东高考）某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示，其中成绩分组区间是：，，，，． 1）求图中的值； （2）根据频率分布直方图，估计这100名学生 语文成绩的平均分； （3）若这100名学生语文成绩某些分数段的人数（） 与数学成绩相应分数段的人数（）之比如下表所示， 求数学成绩在之外的人数． 2．（2012山东高考）在某次测量中得到的A样本数据如下：82，84，84，86，86，86，88，88，88，88．样本数据恰好是样本数据都加后所得数据，则，两样本的下列数字特征对应相同的是（ ） A．众数　　 B．平均数　 　C．中位数　 　D．标准差 【答案】A的众数为88，中位数为86， 数据B为：84，86，86，88，88，88，90，90，90，90， 众数为90，中位数88，显然众数，中位数，平均数不同， 只有标准差相同，选D． 3．（201四校联考）如图,是青年歌手大奖赛上9位评委给某位选手打分的茎叶图，去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数为 A．B． C． D． 【答案】C 【解析】所求平均分． 4．（201华附）吴同学晨练所花时间（单位：分钟）分别为，，30，29，31，已知这组数据的平均数为30，方差为2，则（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】，∴， ∵，∴， 由，解得或，∴． 【解析】（1）依题意得，，解得． 【答案】B 【解析（小时）． 1．样本的数字特征 数字特征 定义 众数 在一组数中，出现次数最多的数据． 中位数 将一组数据按大小依次排列，把处在中间位置 的一个数据（或最中间两个数据的平均数）． 平均数 方差 标准差 【解析】（1）甲、乙两人射击命中环数的平均数和标准差为 ， ． ， ． （2）由（1）知两人平均成绩相等，但， 所以乙比甲的成绩稳定，应选择乙参加比赛． 【变式】（2012丰台二模）某地区农科所为了选择更适应本地区种植的棉花品种，在该地区选择了5块土地，每块土地平均分成面积相等的两部分，分别种植甲、乙两个品种的棉花，收获时测得棉花的亩产量如下图所示： （1）请问甲、乙两种棉花哪种亩产量更稳定，并说明理由； （2）求从种植甲种棉花的5块土地中任选2块土地，这两块土地的亩产量均超过种植甲种棉花的5块土地的总平均亩产量的概率． 【解析】（1）甲种棉花的平均亩产量为：， 方差为 ． 乙种棉花的平均亩产量为：， 方差为 ． ∵ ，∴乙种棉花的平均亩产量更稳定． 【变式】（2012陕西高考）从甲乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机，对其销售额进行统计，统计数据用茎叶图表示（如图所示），设甲乙两组数据的平均数分别为，，中位数分别为，，则（ ） A． ， B． ， C． ， D． ， 【答案】B 【解析】根据平均数的概念易计算出，又，故选B． 【变式】（） 某市要对两千多名出租车司机的年龄进行调查，现从中随机抽出100名司机，已知抽到的