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01总的要求〔king〕
* * * 总的要求 （一） 一、＜考试大纲＞对学生阅读能力的要求 1、能把握阅读材料的主要线索、时间和空间顺序。 2、掌握阅读材料的主旨和大意，以及用以说明 主旨和大意的事实和细节。 3、理解文中具体信息：既能理解具体事实， 也能理解抽象概念。 4、根据材料所提供的信息通过上下文推断生词 的词义。 5、能够根据材料所提供的信息，根据学生应有 的知识正确做出简单推理和判断。 6、理解文章基本结构，能够理解某句、某段的 含义，并能把握全篇的文脉，并以此进行推理和 判断。 7、既要理解字面的意义，也要理解深层次含义， 也就是理解作者的意图和态度。 二。《英语新课程标准》中阅读能力的六个指标 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。 2、能识别不同文体的特征。 3、能通过分析句子结构理解难句和长句。 4、能在教师帮助下欣赏浅显的文学作品。 5、能根据学习任务的需要从电子读物和网络中获取信 息并进行加工处理。 6、除教材外，课外阅读量累计应达到36万个词汇以上。 规律方法: 在分清文体的基础上 议论文: 找主题句(文章的开头/中间/结尾) 说明文: 说明什么道理/原理/事由 夹叙夹议文: 通过叙述说明什么人生哲理 小技巧：选择概括性/哲理性的答案， 不选择细节性的信息； 选择与主题句意思最接近的选项。 阅读理解的答题步骤及注意事项 1.先看问题，再读文章：带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉胳，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。 2.细读全文，认真推敲：针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落，要特别留心一些关键信息词，它们既是测试的重点，又是把握全文意思的突破口，因此，必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。 3.复读全文，验证答案：在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。 注意事项： 1.所选有据，避免主观：阅读他人之作，理解他人之意，必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点 *
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