公开课《昆虫数字旅馆》的课后反思.docVIP

公开课《昆虫数字旅馆》的课后反思 公开课《昆虫数字旅馆》的课后反思提要：通过对这节活动的思考我能明显的感到自己组织数学活动的提高。每节活动前都要认真备课，备课中要注意以下几点 公开课《昆虫数字旅馆》的课后反思 1．要思考、领会原活动设计的意义。 我认为教参中把10以内的加减法学习结合“昆虫”主题来设计，并不是单单硬把活动设计往主题内容上拉。而是体现了活动的灵活和与科学活动应于生活的理念。我们传统的加减法教学就是简单直接的出示几样实物或图片请幼儿加加减减，这种形式过于呆板。而本活动设计中的利用找出昆虫身上隐藏的数字，更加灵活，幼儿先要发现昆虫身上的数字再把不同数字进行组合再加减，不仅使活动形式更新颖，更使加减法有更多的变式，幼儿思考得更多。 2．备课时对各环节要有预设。 例如：在环节1中，师出示昆虫图片问：你能从这些昆虫的身上找出不同的数字吗？从判断幼儿的回答我预设了两种情况：如幼能说出“找到2、4、……”师就反问：“你从哪里发现数字2的”。如幼儿说：有两个触角，师就说两个触角用数字……（留白）表求。虽然只是针对幼儿不同回答的简单预设，但我认为这样老师在实际教学中才会从容应对，游刃有余。 3．教具的设计要有效。 环节1中请幼儿找出昆虫中隐藏的数字。孙老师准备的教具是直接从网上找的黑白图片，昆虫身体各部位看得不清楚。我建议她用简笔画画3、4种昆虫，这样触角、腿脚、身体各部分都看得清楚而且自己涂色颜色鲜艳，才能有效发挥教具的作用，达到此环节的目的。 最后竞赛游戏“住房间”环节中，孙老师准备的加减法操作纸是每组一张，合作完成。孙老师的意思是想请幼儿通过合作来完成练习，但势必会造成只有1、2个幼儿操作，其他幼儿无事消极等待的现象。所以我建议此环节操作纸每人一张，这样每位幼儿都操作进行了思考，更能检验幼儿对本节活动是否理解了，教学效果及目标是否达成了。 通过对这节活动的思考我能明显的感到自己组织数学活动的提高。每节活动前都要认真备课，备课中要注意以下几点： 1．要领会原活动设计的意图，然后再根据本班幼儿的实际情况从教具准备、活动设计甚至教学目标上做调整。照搬教参上的活动，防碍了自己对教学活动设计的能力的提高，只会停止不前。 2．发现原教参不适合实际教学的环节要积极思考调整策略，切不可直接删掉。 3．思考教学过程中与幼儿的互动，可对各环节、提问进行不同方案的预设在实际教学中才能做到心中有数，有把握 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term