10.“再塑生命的人”.pptVIP

* * * * * * * * * * ——海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 Helen Keller (1880-1968) 作者简介 海伦·凯勒（1880-1968） 美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 ——马克·吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 是什么原因让海伦·凯勒取得了如此惊人的成就呢？今天，我们学习的新课文将揭开这个谜底。 导 语 (jíé) (zhàn) （qǐ） (kǎi) (còu) (zhí) 搓捻 悔恨 惭愧 感慨　 拼凑 争执 截然 　 绽开 企盼 (cuō niǎn) (huǐ) 　 (kuì ) 析字正音 截然不同： 疲倦不堪： 小心翼翼： 恍然大悟： 油然而生： 界限分明，完全不同。 非常疲乏，难以忍受。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 形容一下子明白过来。 形容思想感情自然而然地产生。 不求甚解：？ 混为一谈：？ 花团锦簇：？ 美不胜收：？ 1.谁是再塑“我”生命的人？ 2.安妮·莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容？ 3.安妮·莎莉文老师为“我”做了哪些事情？ 整体感知 3. ①把“我”紧紧抱在怀中； ②给“我”洋娃娃，教我拼写“doll”这个词； ③教“我”拼写简单的单词； ④教“我”认识和理解“水”的含义； ⑤教“我”拼写比较复杂的单词。 1. 安妮·莎莉文老师 2. ①莎莉文老师到来的时间； ②家人匆匆忙忙的样子，预示着有不寻常的事要发生； ③“我”当时的状态：愤怒、苦恼、疲倦不堪； ④“我”心里呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 对“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由。爱的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命”。 深入探究 “再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？ 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把布娃娃的碎布扫到炉边并把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 问题探讨 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 海伦·凯勒再塑生命成功的因素 海伦·凯勒 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象 毅 力： 小海伦·凯勒没有对认识文字放弃 灵 感： 小海伦·凯勒通过水受到了启发 求知