11DNA是主要的遗传物质.pptVIP

感悟科学家探究历程 思维碰撞 * * 第三章 基因的本质 淮北七中生物组 请问：这是一种什么自然现象呢？ 为什么后代会和亲代如此相似呢？ 1909年，摩尔根经多年研究，通过实验证明基因在染色体上呈线性排列。 1866年，孟德尔通过杂交实验认为生物性状是由遗传因子（基因）决定的。 资料一： 1924年，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。 蛋白质和DNA， 谁是遗传物质? 一．对遗传物质的早期推测 20世纪30年代，人们对DNA的认识： ① DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 ②脱氧核苷酸根据碱基的不同分为4种。 ③人们误认为核酸是由四种核苷酸组成的单调均匀的大分子。 资料二： 20世纪20年代，人们对蛋白质的认识： ①蛋白质是有多种氨基酸连接而成的生物大分子。②蛋白质的种类繁多，功能广泛。 ③一切生命活动，包括遗传特性都是由蛋白质来体现的。 如果你是那个年代的科学家，你当时的观点可能是怎样的？ 菌落 毒性 菌体 形态 R型细菌 S型细菌 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜 有毒性 没有毒性 光滑（Smooth） 粗糙（rough） 实验 一 肺炎双球菌转化实验 1.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 人：肺炎 小鼠：败血症 1.对比分析第一、二组说明什么？第二、三组说明什么？ 2.比较二、四组实验结果，你认为小鼠死亡的原因是什么？如何解释？ 3.本实验能得出什么结论？ 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——转化因子 实验结论： 如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚 这种转化因子到底是什么物质，你会如何设计 这个实验呢？实验中关键的思路是什么? 实验材料： R和S型细菌及培养基.小鼠 实验技术： 分离、提纯、鉴定技术 【创意展示】 提出问题 作出假设 预期结果 实施方案 分析结果得出结论 确定思路 把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 S型肺炎双球菌中的转化因子是什么 设计实验 (2).第三组中加入DNA酶有无必要？ 2.艾弗里的体外转化实验 进一步反证，使实验结果更可靠 科学家严谨的科学态度 (1).对比一．二两组实验，说明了什么？ 转化因子是DNA 思考： DNA才是能使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 (3).实验得出什么结论? DNA就是遗传物质 能够进行自我复制，在前后代表现出连续性。 [拓展深化] 1. 实验中,已经加热杀死的S型菌中的蛋白质还有没有活性?DNA呢？说明作为遗传物质结构上有什么特点? 在60-80度范围内,蛋白质将会失活,恢复温度后，DNA还有活性,蛋白质不能恢复。 结构的稳定性 2.转化成的S型菌后代还是S菌,说明遗传物质还应该具备什么特点? 3.联系实验你还能说出作为遗传物质还应具备什么特点吗？ 能控制物质性状和代谢 1.格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验 -------存在转化因子 2.艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验 -------DNA是遗传物质 [课堂小结] 1科学家坚持不懈的精神和严谨的科学态度 -----成功的前提。 2实验思路的巧妙设计-----成功的基础。 3实验材料的正确选择-----成功的关键。 4科学方法的恰当运用-----成功的途径。 总结以上实验你认为科学家成功的原因有哪些？ 分离．提纯.鉴定 把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 结构简单，含有的物质少,容易分离 学 以 致 用 1.蛋白质不是遗传物质的原因之一是( ) A. 它的含量很少 B. 它不能自我复制 C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多 B 2.肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R型和被加热杀死的S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列类型的 细菌（ ） A、无毒R型，有毒S型 B、有毒R型，无毒S型 C、有毒R型，有毒S型 D、无毒R型，无毒S型 A 艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 结合上述资料，你是否认同“生物的遗传物质是DNA”这一观点?请说出你的看法. 1.实验设计： 你能选用合适的材料做出一个更有说服力的实验吗？请写出你的实验思路． 提示：自然界有一类生物只有蛋白质和DNA组成，并可在生活过程中自然分离，不用人工分离提纯！ 作业: 2.完成课本第46页的课后练习。 指病菌侵入血流循环后，