1创新设计概论–绪论.pptVIP

第一章 绪论 1.1 培养具有创新能力的人才 1.1.1 高等学校创新人才培养的重要性 21世纪的人才就是具有创新意识、具备创新能力的综合型人才。 江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。” 2006年胡锦涛同志指出“中国2020年建成创新型国家，经济增长的科技进步贡献率从39%提高到60%，全社会的研发投入占GDP比重从1.35%提高到2.5%” 创新型国家的核心：增强自主创新能力。 1.1 培养具有创新能力的人才 1.1.1 高等学校创新人才培养的重要性 目前教学的弊端：批量生产、单一式的灌输式模式，教师是课堂教学的主要人员，学生被动听取→被动思考、缺乏主动思考、提出问题、解决问题的能力→高分低能（动手能力、知识综合运用能力、创新能力差） 黑板上的粉笔圆点→？？ 中美教育方法的区别？？ 创新—专利 专利重要性 保护发明成果 获得经济利益 创新—专利 专利种类 发明 实用新型 外观设计 创新—专利 申请专利（2010年） 世界知识产权组织（WIPO），中国的国际专利申请总数排名世界第四（12337），而增幅世界第一（56.2%）。 美国国际专利申请达到44855个，仍居世界第一；位列前十的国家分别为美国、日本、德国、中国、韩国、法国、英国、荷兰、瑞士、瑞典。 2010年申请国际专利的企业排行榜前五名分别是日本松下（2154）、中国中兴通讯（1863 ）、美国高通公司、中国华为（1528）、荷兰飞利浦电器、德国博世电子、韩国LG电子、日本夏普、瑞典爱立信、日本NEC。 1.1.2 创新与社会发展 钻木取火 大禹治水（疏、堵、引等） 中国四大发明：指南针、火药、印刷术、造纸术 瓦特—蒸汽机—第一次工业革命 法拉第—电磁感应定律—电气时代　 费米—原子能反应堆—原子能时代 爱迪生—16Y—2000—12D 1.1.2 创新与社会发展 诺贝尔奖 瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（1896年12月10日下午4：30去世）部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金创立的，他获得发明专利355项，在欧美等五大洲20个国家开设约100家公司，积累巨额财富 。 1.1.2 创新与社会发展 诺贝尔奖 物理奖和化学奖由瑞典皇家科学院评定，生理或医学奖由瑞典皇家卡罗林医学院评定，文学奖由瑞典文学院评定，和平奖由挪威议会选出。经济奖委托瑞典皇家科学院评定。 1.1.2 创新与社会发展 诺贝尔奖-华人 李政道:1926年生于上海，美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖，时年31岁 杨振宁:1922年生于安徽，美籍华人，1957年获诺贝尔物理学奖，时年35岁 丁肇中:1936年生于美国，美籍华人，1976年获诺贝尔物理学奖，时年40岁 李远哲:1936年生于台湾，美籍华人，1986年获诺贝尔化学奖，时年50岁 朱棣文:1948年生于美国，美籍华人，1997年获诺贝尔物理学奖，时年49岁 崔琦:1939年生于河南，美籍华人，1998年获诺贝尔物理学奖，时年59岁 高行健:1948年生于江西，获奖的同年加入法国籍，2000年获诺贝尔文学奖，时年52岁 钱永健:1952年生于美国，美籍华人，2008年获诺贝尔化学奖，时年56岁 高锟:1933年生于上海，中国香港，2009年获诺贝尔物理学奖，时年76岁 1.21世纪教育的特点 （1）教育的指导性（教师指导、学生主动学习） （2）教育的综合性（综合运用知识解决问题能力） （3）教育的社会性（开放性、社会化、远程网络） （4）教育的终身性（终身学习、终身教育） （5）教育的创造性（创新精神、创新能力） 2. 创新人才的素质 六项素质： 知识、智力、技能（才智因素——基础 ） 品德、胆魄、毅力（非才智因素——必备条件） 心理学家：20%最有成就和20%最无成就的对象，最大的差别不在于智力，在于兴趣、意志、信心、进取心等非智力因素。 创新人才必备的基本品质：智慧和修养 理想：远大的理想 意志：百折不挠、锲而不舍的毅力 信心：坚定的信心 兴趣：干一行爱一行 2. 创新人才的素质 测试你的观察力 3.创新能力的训练 “智商+情商” 创新能力训练的核心：创造性思维的教育与训练。 1）打下宽阔的基础知识、重视知识更新和优化知识结构； 2）积极培养创新能力和创造性思维； 3）培养良好的个性品质（如自信、勤奋、进取心强、浓厚的认知兴趣、富有幽默感、顽强的毅力、强烈的使命感和责任