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体育课堂教学中的精讲 　　摘要:体育教学中讲解是不可或缺的手段之一,教师根据教学的内容、阶段、要求和学生的特点等具体情况,使学生能在教师准确、形象、诙谐、言简意深的“精讲”调度下,保持积极的参与度和良好的学习情趣,就显得更为重要。从“精讲”在体育教学中的功能及其应用展开研究论述。 　　Abstract: Explaining is an indispensable means in the physical education,according to the teaching content, phase, requirements and specific characteristics of students, teachers enable students to maintain the active participation and fun to learn with teachersaccurate, visual, humorous, deep and simple schedule essential teaching. This article researched and discussed the function and application of essential teaching in physical education. 　　关键词:体育教学;讲解;精讲;教学有效性 　　Key word: physical education;explain;essential teaching;teaching effectiveness 　　中图分类号:G807 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)27-0189-02 　　 　　0引言 　　教师在课堂有限的时间内,如何进行体育教学并让学生有更多的时间去进行各种练习,从而提高教学效果呢?我认为:在课堂教学中通过“精讲”和“活练”可以进一步提高教学效果。这不仅需要更新观念,解决好认识问题;更重要的是要运用新的策略和方法,解决好操作问题,这样才能顺利实现课堂的教学目标,实现教学效果的最大有效性。 　　1对体育教学中讲解的认识 　　1.1 体育教学中讲解的功能、形式和方法。①体育教学中讲解的功能。在体育教学中,体育教师要运用各种形式的语言来组织、指导学生的学习,语言讲解的形式主要有讲解口令和指示、讲评。正确的运用语言指导,充分发挥出讲解的指导功能,可以起到激励、启发、教育、提示、反馈、评价的作用。在实际教学过程中,教师在运用语言时能充分考虑到语言的以上六个作用,他们的教学效率和教学效果会得到明显的提高,而且还会在不经意中使师生的人际关系得到协调,使教师的工作得到学生的认同。②体育教学中讲解的形式。a.集体讲解。b.部分讲解。c.个别讲解。③体育教学中讲解的方法。体育教学中教师的讲解,要做到目的明确,内容准确。a.结合示范讲解:先做完整示范,再做重点,关键动作示范,示范前应提醒学生重点看什么动作。讲解要点时,正确运用专项术语也很重要,用词要通俗、简练、易懂。b.结合错误动作讲解:讲解初学者易犯错误动作和纠正方法;结合个人具体的错误动作讲解,能直接起到改进学生技术动作的作用。c.引导启发讲解:把一个教学内容分为几次课逐步深入的讲,不要企图一次就将有关技术的各个细节全部“交”给学生。将每项技术的教学内容根据情况有计划分几次教,并逐渐加深内容和要求。对于新旧知识点相似处,运用动作迁移,启发学生通过自己思维和实践达到自主学习的教学目的。这样即便是复习教材,教师也有新内容讲,使学生感到每次课都有所新的收获。 　　1.2 体育教学中的讲解重在精讲。在有限的课堂时间内,体育教师的讲解,应注重“精讲”的作用和效果,重点在“精”字上下功夫。精讲不能误理解为少讲,教师要做到精讲多练,讲服务于练,保证学生有更多的时间去进行各种练习。 　　2体育教学中做到精讲的策略 　　2.1 教材要透彻理解,讲解要准确得当。①体育教师对自己所教授的教材内容应该有比较透彻的理解,能够准确的抓住知识、技术、技能、重点、难点的关键所在。虽然讲得少,却不准确,最终还是会因为学生不理解或掌握得不好,而要花更多的时间去讲解,“精讲”的目的也就落空了。在教学中,以下三个因素会不同程度地影响讲练内容的准确度:其一,教材本身有些方面不够先进、准确;其二,我们对自己所要讲授的知识、运动技能不可能全都透彻地掌握,有些方面会存在一些认识上的误区;其三,体育本身还有不少没有研究清楚的知识、运动技能以及健身等内容的现象。遇到这些问题时,就要求教师对所讲的知识、技能了然于胸。②对于技术动作的重点环节部分,讲解要精炼,力求讲得透彻,讲在点子上,使学生明确技术的关键,务必使其牢固掌握。