3–9函数模型及其应用.pptVIP

N 1.010 1.015 1.017 1.310 2.000 lgN 0.004 3 0.006 5 0.007 3 0.117 3 0.301 0 N 12.48 13.11 13.14 14.51 lgN 1.096 2 1.117 6 1.118 6 1.161 6 课时作业(十六) 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · A 数学（理） 考纲要求 考情分析 1.了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2．了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用. 通过对近三年高考试题的统计分析可以看出，对函数的实际应用问题的考查，多以社会实际生活为背景，设问新颖、灵活，而解决这些问题所涉及的数学知识、数学思想和方法又都是高中教材和大纲中所要求掌握的概念、公式、法则、定理等基础知识和方法，此类问题一般涉及到的知识点比较多，综合性较强，属中高档题，题型以解答题为多，如2012年江苏卷17，上海卷21，但也有选择题和填空题如2012年北京卷8. 预测：2013年高考试题仍将突出函数实际应用题的信息量大的特征，重点考查学生处理问题的能力．所涉及的函数模型将会以二次(三次)函数型、指数型、对勾函数(f(x)＝ax＋ )型及分段函数型为主．高考复习中应充分挖掘课本中涉及的应用背景，重点训练学生处理问题、建立数学模型的能力. 函数 性质　　 y＝ax(a1) y＝logax(a1) y＝xn(n0) 在(0，＋∞)上的增减性 增长速度 越来越快 越来越慢 相对平稳 单调递增 单调递增 单调递增 函数 性质　　 y＝ax(a1) y＝logax(a1) y＝xn(n0) 图象的变化 随x增大逐渐表示为与y轴 随x增大逐渐表现为与x轴 随n值变化而不同 值的比较 存在一个x0，当xx0时，有logaxxnax 平行一样 平行一样 项目 类别　　 年固定 成本 每件产 品成本 每件产品销售价 每年最多可 生产的件数 A产品 20 m 10 200 B产品 40 8 18 120 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · A 数学（理） (对应学生用书P49)　 1．三种函数模型的性质 问题探究：幂指对数函数都是单调增函数，它们的增长速度相同吗？在(0，＋∞)上随着x的增大，三种函数的函数值间有什么关系？ 提示：三种增长型的函数尽管均为增函数，但它们的增长速度不同，且不在同一个档次上，因此在(0，＋∞)上，总会存在一个x0，使xx0时有axxnlogax. 2．解函数应用问题的步骤(四步八字) (1)审题：弄清题意，分清条件和结论，理顺数量关系，初步选择数学模型； (2)建模：将自然语言转化为数学语言，将文字语言转化为符号语言，利用数学知识，建立相应的数学模型； (3)求模：求解数学模型，得出数学结论； (4)还原：将数学问题还原为实际问题的意义． 以上过程用框图表示如下： (对应学生用书P49)　 1.在实际问题中，有很多问题的两变量之间的关系是一次函数模型，其增长特点是直线上升(自变量的系数大于0)或直线下降(自变量的系数小于0)，构建一次函数模型，利用一次函数的图象与单调性求解． 2．有些问题的两变量之间是二次函数关系，如面积问题、利润问题、产量问题等．构建二次函数模型，利用二次函数图象与单调性解决． 某企业为打入国际市场，决定从A，B两种产品中只选择一种进行投资生产．已知投资生产这两种产品的有关数据如下表所示： (单位：万美元) 其中年固定成本与年生产的件数无关，m为待定常数，其值由生产A产品的原材料价格决定，预计m[6,8]．另外，年销售x件B产品时需上交0.05x2万美元的特别关税．假设生产出来的产品都能在当年销售出去． (1)写出该厂分别投资生产A，B两种产品的年利润y1，y2与生产相应产品的件数x之间的函数关系并指明其定义域； (2)如何投资最合理(可获得最大年利润)？请你做出规划． 【解】　(1)由年销售量为x件，按利润的计算公式，得生产A，B两种产品的年利润y1，y2分别为 y1＝10x－(20＋mx)＝(10－m)x－20(xN,0≤x≤200)， y2＝18x－(8x＋40)－0.05x2＝－0.05x2＋10x－40(xN,0≤x≤120)． (2)因为6≤m≤8，所以10－m0，函数y1＝(10－m)x－20是[0,200]上的增函数，所以当x＝200时，生产A产品有最大利润为(10－m)×200－20＝1 980－200m(万美元)． 又y2＝－0.05(x－100)2＋460(xN,0≤x≤120)