3年级下册语文6燕子专列.pptVIP

在突如其来的自然灾害面前，燕子是不幸的，然而我们的燕子又是幸福的。 1、默读第二自然段剩下的部分 和3、4、5自然段 2、思考：燕子的幸福是来自谁对他的关爱呢？ 作业 1.积累文中令你感动的句子。 2.找一找，写一写人与动物之间感人的故事。 * * 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 料峭 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢 成千上万 饥寒交迫 长途跋涉 皑皑白雪 自学提示: 1、自由读课文，读正确，读流利。（个人→小组） 2、思考：课文讲了一个什么故事？ 故事发生的时间、地点、主要人物…… 麻烦 濒临死亡 呼吁 纷纷 救护 我能选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。 认真读读课文第二自然段，边读边划出燕子遇到麻烦的句子，再反复读读划出来的句子。 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 想象濒临死亡的小燕子 会对人们说什么呢？ 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 呼吁 　　于是，政府通过 电视和广播呼吁人们 立即行动起来，寻找 燕子，把他们送到火 车站。 “呼吁”提示： 近日气温……现有成千上万 只燕子……希望广大市民…… 听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）满天飞舞的大雪， （ ）冻得坚硬的山路，（ ）冻僵的燕子。 冒着 纷纷 顶着 踏着 四处寻找 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 小贝蒂不在乎脸冻得通红， 只在乎 ； ? 小贝蒂不在乎手冻得僵硬， 只在乎 ； ? 小贝蒂不在乎 ， 只在乎 。 　　小贝蒂会对燕子说 些什么? 人们帮助燕子也好，救助燕子也好，都是源于一种最朴素、最真挚的感情，那就是爱! 　 列车开动了。载着燕子的列车, 带着人类的友情驶向远方。燕子在 车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。 如果你是燕子，你会对谁说什么？ 我会对瑞士政府说：“-----------” 我会对瑞士居民说：“-----------” 我会对贝蒂说：“------------------” 在生活中，我们可以为 保护动物做些什么？ * * *