第2章-2.1-2.1.2椭圆的几何性质2.pptVIP

* 与椭圆相关的实际应用问题 课后知能检测(九) 点击图标进入… 教学教法分析 课前自主导学 思想方法技巧 课堂互动探究 当堂双基达标 课后知能检测 教师备课资源 点与椭圆的位置关系 直线与椭圆的位置关系 两 一 无 ＞ ＝ ＜ 直线与椭圆的位置关系的判定 直线与椭圆相交问题 * 第2课时　椭圆方程及性质的应用 ●三维目标 1.知识与技能 掌握利用根的判别式判断直线与椭圆位置关系的方法，初步探寻弦长公式有关知识． 2．过程与方法 通过问题的提出与解决，培养学生探索问题、解决问题的能力．领悟数形结合和化归等思想． 3．情感、态度与价值观 培养学生自主参与意识，激发学生探索数学的兴趣． ●重点、难点 重点：掌握直线与椭圆位置关系的判断方法，注意数形结合思想的渗透． 难点：应用直线与椭圆位置关系的知识解决一些简单几何问题和实际问题． 教学内容是在熟练椭圆方程与性质的基础上的习题课，涉及直线与椭圆的位置关系、椭圆的实际应用问题，掌握好椭圆方程与性质，类比直线与圆的位置关系的研究方法是突破重点与难点的关键． 课标解读 1.掌握椭圆的方程及其性质的应用．(重点) 2．掌握直线与椭圆位置关系的判断方法，初步探寻弦长公式．(难点) 【问题导思】 点与椭圆有几种位置关系？ 【提示】　三种位置关系：点在椭圆上，点在椭圆内，点在椭圆外． 设点P(x0，y0)，椭圆＋＝1(a＞b＞0)． (