第3章-3.3-3.3.2利用导数研究函数的极值.pptVIP

课后知能检测(二十) 点击图标进入… * 由函数的极值求参数 函数极值的综合应用 教学教法分析 课前自主导学 易错易误辨析 课堂互动探究 当堂双基达标 课后知能检测 教师备课资源 极值点与极值 一个包含的 开区间 f(x)＜f(x0) 极大值 x0 y极大值＝f(x0) f(x)＞f(x0) 极小值 x0 y极小值＝f(x0) f′(x)＝0 左右侧 由正变负 由负变正 符号不变 函数f(x)在区间[a，b]上的最值 最大值 最小值 最大值 最小值 求函数的极值 求函数在闭区间上的最值 * 3.3.2　利用导数研究函数的极值 ●三维目标 1.知识与技能 了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件，会利用导数求函数的极大值和极小值，以及闭区间上函数的最大(小)值． 2．过程与方法 通过学生发现极值概念、求解极值的过程，培养学生数形结合、化归的数学思想和运用基础理论研究解决具体问题的能力． 3．情感、态度与价值观 经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的作用，激发学生学习数学知识的积极性，树立学好数学的信心． ●重点、难点 重点：函数的极值的判断方法及函数极值、最值的求法． 难点：函数在某点取得极值必要条件和充分条件． 观察图象特征，自主探究、小组合作总结归纳出求极值方法步骤，并了解极值存在的充分条件和必要条件，从而突破重点、难点． 课标