高中数学 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征素材2 新人教A版必修3.docVIP

2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 教学建议1.本课时的内容是在上一课时所学的用样本的频率分布估计总体分布的基础上,进一步让学生体会用样本的数字特征(众数、中位数、平均数、方差、标准差等)来估计总体的数字特征. 2.关于“众数、中位数、平均数、标准差、方差”的教学. 本课时知识主要以计算为主,考查学生处理数据及运算的能力,特别是近似计算的能力,建议教师在教学中要注意引导学生对数字特征的灵活运用,让学生学会根据平均数和中位数分析样本中极端数据的信息,从而作出正确的决策.建议教师从实例入手,引导学生仔细观察,培养其分析问题、解决问题的能力. 3.关于用样本平均数、标准差来估计总体平均数、标准差. 建议教师在教学中给学生讲清以下事实:现实中的总体所包含的个体数往往是很多的、大量的.要求总体的平均数和标准差是很难的,甚至是做不到的,如何知道总体的平均数和标准差呢?通常的方法是在总体中抽取一个样本,用样本的平均数和标准差去估计总体的平均数与标准差. 备选习题 1.在甲型H1N1流感发生期间,有专业机构认为该事件在一段时间没有发生大规模群体感染的标志为“连续10天,每天新增疑似病例不超过7人”.根据过去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数据,一定符合该标志的是(　　) A.甲地:总体均值为3,中位数为4 B.乙地:总体均值为1,总体方差大于0 C.丙地:中位数为2,众数为3 D.丁