小学科学《我是怎样出生的》(说课稿).pptVIP

我是怎样出生的 说课内容 一、说教材 二、说教学目标 三、说重点难点 四、说教法学法 五、说教学程序 六、板书设计 一、说教材 这节课是苏教版第五册下册第三单元的第3课。《它们是怎样延续后代的》这个单元围绕生物怎样繁殖后代这个话题展开。本节课是在学生学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的，从而认识繁殖是生命的共同特征。 二、说教学目标 知识目标： 1. 知道人类也是通过两性结合繁殖自身后代的。 2. 了解一些人出生前后的简单情况。 方法技能目标： 1. 运用交流的方法，获取需要的信息。 　2. 整理信息，会运用自身擅长的方法表述收集到的资料。 情感、态度与价值观目标： 1. 意识到生命的珍贵。 2. 体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 三、说重点难点 教学重点：知道人也是通过两性结合繁殖 自己后代的。 教学难点：学会收集对自己研究的问题有用的材料。 四、说教法学法 运用多媒体教学手段，采用调查、小组合作 、交流、互动相结合的方法，实现资源共享，知识互补，在交流中引起情感的共鸣，从而达到本节课的教育目的，升华到珍爱自己的生命，孝敬自己的父母。 （一）课前准备 布置学生就关于我是怎样出生的这个话题对家长进行一次正规的、正式的访谈。 教学意图：访谈是一种科学调查式的谈话，通过访谈使学生认识到访谈可以让自己获取大量有用的信息。作为教师应指导学生围绕主题设计问题，使访谈有目的，从而让学生学会访谈的方法。这样做能突破教学难点，学生学会收集对自己研究的问题有用的资料。对做得好的学生全班表扬，还可以将其访谈结果进行展示。 五、说教学程序 （二）组织学生进行集体交流  交流是这节课课上的重头戏，用时15分钟左右，为了使学生交流有序、高效，这一程序分成两步进行1、小组内生生交流。 2、小组派代表进行全班集体交流。 教学意图：通过交流，可以让学生分享快乐，达到生生、师生互动，而且能提高学生的语言表达能力，达成科学探究的教学目标。突破教学难点，突出教学重点。 （三）出示资料，讲解胎儿生长发育的全过程 播放录像资料，内容从卵细胞受精到胎儿出生（教参附带的光盘上有这部分内容），用时约6分钟。 教学意图：通过观看录像使学生对人的繁殖过程有正确的认识，消除神秘感；同时教师提炼出板书内容，能突出教学重点，帮助学生理清思路。 （四）进行“负重”体验 具体要求是学生将书包挂在胸前，（书包一般有十几斤重）后背用带子绑住，像妈妈一样做3件家务事：扫地、拖地、倒垃圾。最后将自己的体验记录下来，与小组内的同学交流分享。 教学意图：通过这个活动，让学生尝试当一回妈妈，体验一下妈妈怀孕时负担和行动的不便，体会父母养儿育女的不易，进而升华到珍爱生命、孝敬父母感情，有效地达成情感、态度、价值观的教学目标。 （五）组织学生讨论怎样珍爱生命，孝敬父母 教师给出话题后，给学生思考分钟时间，写下我想对爸爸妈妈说的话。然后指名汇报，用时7分钟左右。教师引导学生谈谈自己具体的做法。 教学意图：这样做的目的是再次使孩子理解父母养儿育女的艰辛，激发孩子对父母的孝敬之情。 （六）课堂小结1．本节课你都学到了哪些知识？2．你想对父母说些什么？ 教学意图：归纳形成知识能力，拓展培养学生高尚情操。 六、板书设计 谢 谢 ! * 布置作业： 回家可以继续做负重游戏，体验进而体会到母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛，为父母做一些力所能及的事，例如帮母亲刷碗、洗衣，扫地等。 受精 受精卵 胎儿 280天 精子 卵细胞 我是怎样出生的 *