苏教版小学数学【公倍数和最小公倍数】说课课件.pptVIP

苏教版小学数学第十册 公倍数与最小公倍数 * * * * 【小学数学资料】 教学分析 教学目标 教学重点、难点 教学过程 目 录 教学分析 1、教学内容分析 教学内容： 最小公倍数第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立和理解最小公倍数的概念的过程。 教材编写意图： 五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，《新课程标准》要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式，由浅入深地促使学生在探索与交流中建立公倍数与最小公倍数的概念。 本课内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公约数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心内容。本课的教学，对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用。  2、教学对象分析 学情分析 五年级学生的动手欲较强，学生认识公倍数的概念时更愿意自主参与，自己发现。再者，学生个人的抽象思维能力还不够成熟，解题能力有限，而小组合作则能更好地激发他们的数学思维，通过交流获得数学信息。 学法指导 通过动手，让学生动手拼一拼，在月历纸的上动手找一找，圈一圈；通过动口，在概念揭示前，学生动口说一说。给学生机会说说操作