第7单元发展社会主义民主政治精选.pptx

第七单元　发展社会主义民主政治 单元综合提升;复习点睛;网络构建;网络构建;1.中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的关系;;2.区分政治生活中各行为主体的职能、权力或权利;人民法院、检察院;2.“体现”类主观题;材料　2014年8月全国人大常委会初次审议了立法法修正案草案稿，草案全文公布，征求社会公众意见。2014年11月～2015年2月，党的十八届四中全会、中央政治局常委会会议就进一步修改完善立法法修正案草案稿作出重要指示。2015年3月8～14日草案稿提交十二届全国人大三次会议，近3 000名人大代表听取了立法法修正案草案稿说明，各代表团进行了审议。2015年3月l5日会议表决通过了关于修改《立法法》的决定。;结合材料分析，《立法法》的修改过程体现了哪些政治生活的道理？ 答案　(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，公民积极参与民主决策。 (2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党坚持依法治国、依法执政。 (3)全国人大作为最高国家权力机关，依法行使最高立法权。 (4)人大代表是国家权力机关的组成人员，依法行使审议权、表决权。 (5)发展社会主义民主政治，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。;“体现”类设问的解题，关键有三点： 一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××(指材料)是如何体现××(指经济、哲学或政治、文化道理)的”这类设问，易于从微观上考查学生对相关知识的把握；而“××(指材料)体现了哪些××(指经济、哲学或政治、文化道理)”类设问更侧重于考查学生对知识的宏观把握。在回答此类问题时，可先把相关知识在草稿纸上做出简要罗列，也可打腹稿。;二是研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。 三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。 在以上三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来，组织成答案。;;材料　面对人口老龄化带来的挑战，中共中央组织有关专家学者、人大代表、政协委员进行实地调研、征求意见，于2013年11月决定在全国范围内调整生育政策。同年12月底，全国人大常委会作出了《关于调整生育政策的决议》，要求各地及时修改相关地方法规。2014年1月13日，浙江省十二届人大常委会第八次会议按少数服从多数的原则审议通过了《关于修改(浙江省人口与计划生育条例)第十九条的决定》，将“夫妻一方为独生子女，已生育一个子女”作为可经批准再生育的合法情形，要求省政府组织协调各市县落实实施。浙江成为了全国首个“单独二孩”政策落地的省份。;结合材料，说明中共中央、人大、政府、公民就“单独二孩”政策落地过程中的互动是怎样体现民主集中制的？ 答案　(1)实行民主集中制是我国政治生活组织和活动原则。 (2)中共中央坚持民主执政，在实地调研征求意见的基础上决定在全国范围内调整生育政策，支持和保证人民当家作主，坚持和健全民主集中制。 (3)在人大与人民的关系上，公民通过专家咨询制度等参与计划生育政策的修改，推进决策民主化、科学化。在浙江省人大的活动中，计生条例的修改由省人大代表充分讨论，按照少数服从多数的原则民主决定。 (4)在人大与其他国家机???的关系上，浙江省人大常委会修改计生条例，并要求省政府组织落实，表明浙江省人大是国家权力机关，行使地方立法权，省政府是权力机关的执行机关，具体行使管理国家和社会的权力。 (5)在中央与地方国家机构关系上，全国人大常委会要求各地及时修改相关地方法规，浙江省政府组织协调各县市落实实施，可在中央的统一领导下充分发挥地方的积极性。