2015届高考一轮复习语言文字运用--选用，仿用，变换句式和修辞手法.ppt

【类题通关】 1．审清例句的句式特点，要注意使仿写句与例句在句式上保持一致。 2．要确定陈述对象，然后按要求做进一步阐释。如上述第3题中要求以“回忆”“希望”为陈述对象，所以考生所写语句要符合其特点。 3．要注意语句的顺畅、优美。如上述第3题中“远了、暗了的暮霭”“近了、亮了的晨光”都是非常优美的句子，所以仿写的句子也要十分优美。 4．仿写句所用的修辞手法要与例句所用的修辞手法保持一致。如例句中使用的修辞手法为比喻，而仿写句的修辞应与其保持一致。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 二、仿写的原则和要求 “仿用句式”是指仿照一个或一组句子，再造一个或几个句式与之相一致的句子。重点是明确要求，看透所给例句(包括句式特点、修辞手法、表达角度、表述语气等)的特点，搞清仿句与例句间的内在关系及衔接点；难点是弄清所给例句的隐含信息，把握例句的内涵，保持仿句与例句之间的一致性及意蕴的吻合。一般情况下仿用句式是和运用常见的修辞手法，语言表达的简明、连贯、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿句题就有提出这两个方面的具体要求的；即使有的题目没有明确提出，在解答时也应该特别注意这两个方面。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 仿写句式应遵循多个方面与原句的一致性，只要弄清原句的特点，把握一定的规律，仿写的内容就能达到理想的效果。大体来说有： 1．话题合规。即明确题目中规定的陈述对象。例如： 请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求：每个句子都采用比喻的修辞手法，两个句子在语意上形成对比。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 示例：时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。 错误答案：梦想，是殿堂中的石，只要你努力地垫，总会高耸入云；梦想，是烈日下的花，如果你不太呵护，就会提前凋落。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 错误分析：该题要求从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，不能另起炉灶选用“梦想”，不管你写得多么美，都是不合题目要求的。 答案示例：知识是沙漠中的绿洲，只要你不断地寻找，总会找到希望；知识是蓄水池中的水，如果你不及时添加，它就不会增多。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 2．结构相同。有些句式仿写题的例句结构较为复杂，由一组博喻句、比喻排比句或复合比喻句构成。其外在形式不仅表现为多个句子组成，而且其内容上各元素之间彼此关联和彼此对应关系也比较复杂。这可能牵涉到句式、修辞、逻辑等多个方面。仿写这种句式时，一定要注意各本体之间的内部联系、各喻体之间的内部联系，各个本体和各个喻体之间的对应性，以及相关的逻辑协调性。例如： 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求：选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 错误答案： 童话是文学的一枝奇葩： 诗歌是明珠， 语言是花瓣， 蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 错误分析：这一首小诗作为示例，具有严密的逻辑性。第一句与后三句是总与分的关系，是整体与局部的关系。几个本体之间互相关联，“海”里包含“浪花、涛声、鱼虾、海鸥”等事物；几个喻体之间也互相关联，“字典”里也包含“部首、音序、文字”等元素。“错误答案”第一句与后三句并没有构成总与分、整体与局部的关系。本体中，“童话”与“诗歌”并列，但无法包含“语言”，最后一句“蜜蜂、蝴蝶”更是与前文风马牛不相及。喻体“奇葩”“明珠”“花瓣”“媒介”更是一盘散沙。 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 3．句式一致。仿用句式通常也称“句式仿写”，它的基本要求是做到仿写出来的句子与示例句的句式一致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约束性，所以人们又把“仿用句式”题称为“戴着镣铐的跳舞”。句式一致是仿用句式题的第一要素，也是底线要求。例如： 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 第2讲　仿用句式和修辞手法 考点vs 技法 返回目录 4．修辞相符。仿用句式题大都有修辞方面的要求。如果所给出的例句本身可能运用某种修辞手法，那么所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。在仿写题命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、拟人、对偶等。例如： [2013?重庆卷] 依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的