2012年中考考前阅读理解答题技巧及注意事项复习材料.docVIP

二零一二年福州市中考考前阅读理解复习 字、词的含义、理解、赏析注意事项； 分析词性，分析是动词、形容词，还是副词； 分析所修饰的答题主体，分析修饰的是哪个方面； 根据词语的本意出发，分析其表现出答题主体（人、事、物）的特点、情感、心理等； 考题往往会隐藏很多文中的相关信息，答题时一定注意联系上下文，获取相关信息进行作答，方能答题全面； 句子的含义、理解、赏析注意事项； 分析其中的关键词，分析其是否有修辞手法、或者描写手法等；如果有修辞手法或描写手法，答题时要注意答题套路的使用； 有些字词只需要分析其原因，分析原因的时候，要注意分析上下文前因后果，一般来说属于给出结果，让我们分析原因，然后再套用答题套路； 要注意赏析题的基本套路：修辞手法+作用+（分析前因后果）+情感（情感、特征、情感） D.如题目中有“生动形象”、“修辞手法”等词语，那么在答题时如果有修辞手法的话，要把本体和喻体直接的关系说出来； E.有些句子属于比较复杂的长句，那么在分析时要先划分层次，然后进行归类分析，以求面面俱到； F.这里题目的分析一定要弄清答题的主体，一定要注意联系上下文，一定要记得围绕中心答题； 段落大意、事件、层次划分概括题 概括时要根据要求（字数、答题对象、要凸显的主题）进行概括； 概括的内容要能突出文章的中心主题； 概括时如果题目没有明确的字数限制，那么如果答题卡上有足够的空间，那么要尽可能的答完整； 层次划分题一般是由字数限制、明确的答题方向的，那么在答题时要注意题中给出的答题模式（字数、答题结构），概括时要注意能前后衔接得当合理、符合文章逻辑；可以依据划分层次——定位——依照要求概括内容（要管头管尾，概括到最后一个字。） 原因分析、信息提取题 认真审题，提取相关信息，进行文中定位； 定位完之后，进行相关信息确定，确定完之后提取相关信息，然后进行有效的符合逻辑的整合； 找答案应该注意语言的相关词性的找寻，这些特定的词语能帮助我们找到答案； 5.中心主旨提炼 A.中心主旨都是通过文章的主要事件、细节、一定的写作方法展现出来的； B.文章的中心一般跟亲情、友情、师生情、生命、人生、环境、为人处世、待人接物之道有关； C.中心主旨是一个中心的概念，答题思路（1）分析文章标题；（2）分析文章的结尾；（3）分析文章中议论抒情的句子。：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 通过分析典型事例来理解人物形象，从这些事中提炼人物的基本性格特点；D.注意侧面描写，其中常包蕴着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用；结合人物的年龄、身份、地位、特殊工作岗位等，加以分析； 内容 词语的含义：关键词语的解释，如有一语双关，要把双重的意思解释清楚； 点明写作对象： 概括文章主要内容：　　 2、再思考深层含义： （1）结构?（线索，贯穿全文??/?悬念，吸引读者阅读兴趣；这是配套的内容要一同说清楚。） （2）修辞手法（比喻、拟人?、象征、 双关等，作用要顺带说清楚；） （3）主旨??与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨） （4）人物??与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点） B、最后分析其效果　（题目本身特点） 　生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。 答题时，多项考点结合一起回答。 C.常用的答题模式（内容） ①全文线索，推动情节的发展；②反应文章内容、点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反应作者情感变化（根据文章内容灵活套用） D.标题意义及作用的题目注意事项 ①注意看标题的结构，一般来说偏正结构、动宾结构、主谓结构的偏多，然后迅速的抓住主体；如果标题比较新颖，我们就一定要答“标题新颖，吸引读者”，如果标题就是文章要写的观点，我们可以答“点明文章主旨”，如果标题的关键词就是文章所写事物，我们可以答“点明文章写作对象”，如果标题提出的是悬疑的观点，我们可以答“设置悬念，吸引读者，让读者有继续阅读的兴趣”； ②根据主体分析其是否是线索，贯穿全文，看是否具有比喻义，看似否一语双关，看似否有深层和浅层意思，看似否传递了某种情感，看似否和文章结尾相互呼应等； 开头、结尾作用题 A内容上 点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的… …思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义?，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）段落在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 （5）铺