2013高考作文深度解读从去到未来-安徽卷作文审题谈.docVIP

2013高考作文深度解读:从去到未来-安徽卷作文审题谈 真题回放：　　　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　　　有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”　　　　我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”—萧伯纳　　　　要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。　　　　作文审题：　　　　萧伯纳的话，涉及到时间的两极，一是过去，一是未来。　　　　面对过去与未来，都需要“问”，都需要思考。　　　　就拿自然科学领域来说，面对过去与未来的“问”涉及到两种科学精神：　　　　第一种，看到已经发生的自然现象想到去解释“为什么会这样”，如牛顿被苹果击中而推出万有引力。这是一种科学探求精神。　　　　第二种，梦想到未来，然后追问:“为什么不能这样？”如科学家高锟，由玻璃梦想到用光纤通讯而成了光纤之父，得了2010年诺贝尔物理学奖，对整个世界产生了无比重要的贡献。这是一种科学创新精神，体现出科学自信。　　　　不仅在自然科学领域，而且在社会科学领域等都涉及这两种对过去与未来的“问”。　　　　面对六国的破灭，苏洵通过“问”，觉得“弊在赂秦”；苏轼通过“问”，认为原因在于没有“养士”；苏辙通过“问”，强调不能团结一致，共同抗战，灭国是咎由自取。　　　　面对秦的覆灭，贾谊也在“问”，上中下三“论”，从各个方面分析秦王朝的过失，得出秦亡在于“仁义不施”的结论。　　　　“问”历史，我们可知“兴替”。　　　　“问”他人，我们可作选择。　　　　国内战争时期，对俄国的从城市到农村夺取政权的成功经验，王明左倾机会主义者不假思索照搬，给中国革命带来了些损失。为什么会这样，经过思索，中国工农红军采取了另一条与俄国相反的行动策略，使革命转危为安，逐步走向胜利。　　　　“问”未来，我们可强信心。　　　　当前，我们在从事中国特色社会主义建设，在行进的道路上，曾出现许多错误甚至弊端，为此大家在问，“为什么会这样？”这种“问”是可贵的，可以总结教训。不过，还有更重要的东西。改革仍需继续，我们将不断前行。要想想“中国梦”，想想中国的未来，不要因为出现失误，就后悔，就停下脚步。敢于梦想，才能不断创新，我们要通过创新来发展。　　　　“问”是对疑的一种集中与概括，即由疑而引发的一种求知、求解的愿望与要求。其价值在于促使释疑完满，破疑彻底。　　　　“问”不仅对过去，而且还要指向未来，像萧伯纳所强调的：“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问:‘为什么不能这样?’”　　　　拿中国改革来说，前景一定是美好的，但有失败，有错误，我们并不能因为这些而放弃改革，放弃梦想。这应当是“为什么不能这样”的内涵吧。　　　　我们不能消沉，我们不能沉溺过去，我们不能放弃梦想，不能失去未来。　　　　安徽卷作文题的最终指向就在这里。安徽卷的核心立意是：　　　　别沉溺过去，一定要心怀梦想，永远探索未来，走向未来。 金太阳新课标资源网 第 1 页 共 2 页 金太阳新课标资源网