软件工程3课件..pptxVIP

;导读;第3章 业务建模Business Modeling;3.1 业务建模概述;业务模型;3.1.1 业务建模目的;3.1.2 业务的构架视图;3.1.3 业务建模流程;1.评估业务状态;2.描述当前业务;3.定义业务;3.定义业务--（1）确定业务流程;3. 定义业务--（2）优化业务流程定义;3. 定义业务--（3）设计业务流程实现;3. 定义业务--（4）定义业务操作;3. 定义业务--（5）优化角色和职责;4.探索流程自动化;5.开发领域模型;3.1.4 业务建模场景;3.1.5 业务建模关键任务;3.2 了解系统上下文;案例分析----“数字软件学院”系统上下文;学院门户网站系统上下文 ;3.3 选定目标组织;目标组织（target organization）;3.3.1 确定目标组织的边界;3.3.2 确定业务涉众;哪些是潜在的业务涉众？;案例分析----数字软件学院的业务涉众;问题;3.3.3 说明目标组织的结构;案例分析----数字软件学院的目标组织结构;3.3.4 描绘业务愿景和业务目标;案例分析----软件学院业务愿景和业务目标;业务目标分层结构;3.4 建立业务用例模型 Business Use Case Model;3.4.1 识别业务执行者Identify Business Actor;潜在业务执行者的示例： ;如何识别业务执行者？;案例分析----数字软件学院的业务执行者;教务学分查询业务执行者 ;3.4.2 识别业务用例Identify Business Use Case;三种业务用例类型 ;三类用例的具体解释 ;餐馆业务用例图;案例分析：软件学院的业务用例模型----教学核心业务用例;案例分析：软件学院的业务用例模型----科研核心业务用例;3.5 优化业务用例;3.5.1 精化业务用例;进行精化的检验原则;好的业务用例模型的特征：;案例分析：软件学院教学的业务用例精化;3.5.2 结构化业务用例;包含关系;案例分析：软件学院教学的业务用例包含关系;扩展关系;案例分析：软件学院教学的业务用例扩展关系;泛化关系;案例分析：软件学院教学的业务用例泛化;用例泛化关系和包含关系的异同点;业务执行者间的泛化关系;案例分析：软件学院的业务执行者泛化;案例分析：软件学院的业务执行者泛化（续）;3.5.3 划分业务系统;案例分析：软件学院的业务系统;案例分析：软件学院的业务系统（续）;3.5.4 详述业务用例;使用活动图;使用活动图;业务用例规约;案例分析：学分查询业务用例详细描述;业务??例规约模板说明;泳道图--“学生学分查询”工作流程;泳道图--“学分统计核实”工作流程;业务用例规约模板说明（续）;3.6 建立业务分析模型;3.6.1 业务工作者;3.6.2 业务实体;3.6.3 业务用例实现;活动图(activity diagram);案例分析：“学生学分查询”业务用例实现之一 —--活动图;“用学校IDC数据库系统查询”活动之细化 ;交互图;案例分析：“学生学分查询”业务用例实现之二----交互图;案例分析：“学生学分查询”业务用例实现之二----交互图（续）;类图;案例分析：“学生学分查询”业务用例实现之三----类图;3.6.4 详细描述业务工作者和业务实体;详细描述业务工作者;好的业务工作者的特征;详细描述业务实体;好的业务实体的特征;案例分析：学分查询业务用例—详细描述业务工作者和业务实体;3.7 创建领域模型;领域建模范围;小结;表3-1 业务模型和系统模型之间的关系;作业一