民间舞课程教学大纲.docVIP

043007民间舞课程教学大纲 课程编号 编制人 编制日期 修订日期 审定组（人） 审定日期 043007 王田甜 2003年7月 2005年7月 薛庆 2005年8月 学分/学时：（理论教学+实践教学）：13/304（24＋280） 先修课程：无 使用专业：三年制音乐教育（舞蹈）专业 教育目标： 了解中国各民族舞蹈，包括汉、藏、蒙、维、朝五个民族的民间舞的代表性动作。掌握各个民族的风格特点，以风格为基础，从根元素出发，去体会基本体态、节奏特点并延伸至动律之间的点线关系，发力点等动态特征的用力方法。 教学基本要求： 本门课程使学生掌握民间舞蹈基本风格特点,了解民间舞各民族的基本手型、脚型、手位和脚位及风格特点，发展与舞蹈相关的素质和表现能力。通过本门课程的学习，学生应达到下列要求： 通过学习,使学生了解民间舞蹈的基本风格特点、舞蹈教学的目的与任务；介绍民间舞蹈的源与流,舞蹈构成的要素和术语,培养学生对舞蹈的兴趣。 通过学习，使学生了解民间舞的风格特点及各民族的舞蹈基本体态；掌握舞蹈术语与各族舞蹈的场记记录方法。 使学生掌握正确的各族身体姿态,培养学生舞蹈动作的力度、节奏感、发展协调稀性和柔韧性。 通过风格与节奏的梳理意念与内心感觉的结合,使学生掌握民间舞蹈应具备的“气质”,体验该课程高度的科学性、严密的逻辑性以及完善的艺术性。 运用相关的资料，使学生掌握民间舞内外兼修的艺术性，注重培养学生训练与表演的统一、创造与鉴赏的统一。 教学内容、学时分配： 序号 教 学 内 容 学时分配 理论 实践 1 东北秧歌 1 动律组合 2手绢花组合 3前踢步组合 4后踢组合 5跳踢步组合 6侧踢步组合 7顿步组合 8缠花组合 9走场 4 32 2 藏族 1春暖话开 2拾青稞 3库码拉 4青稞丰收 5屈伸组合 6靠步组合 7撩步组合 8牧区组合 4 48 3 云南花灯 1崴动律组合 2跳巅崴组合 3正崴组合 4反崴组合 5小崴组合 6走场 4 32 4 蒙族 1碎步组合 2拧转组合 3硬碗组合 4揉肩组合 5硬肩组合 6揉臂组合 7胸背组合 8综合训练组合 4 48 5 安徽花鼓灯 1动律组合 2碎步组合 3起步组合 4扇花组合 5步伐组合 6拐弯组合 7综合训练组合 4 20 6 维吾尔族 1手位，脚位组合 2摇身点颤组合 3垫步组合 4进退步组合 5磋步组合 6三步一抬组合 7压颤跺移组合 8滑冲步组合 9技巧组合 10转组合 11综合训练组合 4 32 7 胶州秧歌 1动律组合 28字绕扇组合 3提压扇组合 4提拧步组合 5倒丁字拧组合 6碾探步组合 7谩扭组合 8推扇组合 9盘扇组合 10小慢走场组合 11扭子整装组合 综合表演组合 4 32 8 朝鲜族 1屈伸组合 2手位组合 3手臂组合 4压碾，平步，鹤步，横步组合 5滑步，垫步，碎步组合 6弹挑动律组合 7弹挑步伐组合 8上颤动律组合 9横移动律组合 10顿移动律组合 11顿移步伐组合 12上拨下拨动律步伐组合 13转组合 4 36 合 计 24 280 教学形式方法：集体课；讲授、实践练习相结合。 考核形式： 考核含形成性考核和终结性考核。形成性考核主要考察学生平时作业、课堂表现、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即期末考,占总评成绩的70％，，主要对学生舞蹈动作及舞蹈能力进行考核。 教材： 《中国民间舞教材与教法》，潘志涛主编，上海音乐出版社2001年5月第一版。 教学条件：舞蹈教室、钢琴及伴奏教师、VCD机及音响设备。 教学条件：舞蹈室 音响、 教学用鼓 必要说明： 本课程在三年制音乐教育（舞蹈）专业开设，授课时间6学期、304学时，由于内容多课时少，对部分教材内容作了适当的调整和删减。