2014年高考一轮总复习(人教b版)数学(理)课件第二章函数、导数及其应用2-13导数的综合应用.pptVIP

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  • 2017-05-14 发布于天津
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2014年高考一轮总复习(人教b版)数学(理)课件第二章函数、导数及其应用2-13导数的综合应用.ppt

2014年高考一轮总复习(人教b版)数学(理)课件第二章函数、导数及其应用2-13导数的综合应用

一、函数的最值 1.函数f(x)在[a,b]上有最值的条件 假设函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是一条连续不间断的曲线,该函数在[a,b]上一定能够取得最大值和最小值.若函数在(a,b)是可导的,该函数的最值必在 取得. 2.求可导函数y=f(x)在[a,b]的最大(小)值步骤 (1)求f(x)在开区间(a,b)内所有使f′(x)=0的点; (2)计算函数f(x)在区间内使 的所有点和端点的函数值,其中最大的一个为最大值,最小的一个为最小值. 二、用导数解决生活中的最优化问题 1.最优化问题 在经济生活中,常常会遇到要求在一定条件下使得用料最少,消耗最省,用力最省或经营利润最大、生产效率最高、强度最大等等,需要寻求相应的最佳方案或最佳策略,这些都是最优化问题.这类问题往往归结为函数的最大值和最小值问题.导数是解决这类问题的基本方法之一. 2.利用导数解决生活中的最优化问题的一般步骤 (1)分析实际问题中各量之间的关系,建立实际问题的数学模型,写出实际问题中变量之间的函数关系y=f(x); (2)求函数的导数f′(x),解方程f′(x)=0; (3)比较函数在区间端点和使 的点的函数值的大小,其中最大(小)的为最大(小)值; (4

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