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外中九年级第二学期教育教学工作计划 外中九年级第二学期教育教学工作计划提要：搞好学业水平考试的模拟训练，通过训练培养学生的应考能力，发现学生学习中存在问题，及时进行查漏补缺 源自物业管理资料 外中九年级第二学期教育教学工作计划 众所周知，九年级是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，顺利完成教学任务，争取让学生在学业水平测试中取得优异的成绩，顺利升入满意学校，我们初三全体老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，积极协助学校各处室配合完成布置的各项任务。 1、配合教研室、学校本学期重点工作，加强课堂教学研究和常规管理，努力转变观念，积极探索新课程教学的课堂模式，努力提高提高课堂效益。在大力推行教学案的前提条件下，探索更为合理可行、有效乃至高效的复习课、习题课、讲评课等课型模式。 2、发扬团队协作精神，加强中心组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究考纲，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。 3、加强学业水平测试研究，认真研究学业水平测试命题的特点和规律，结合近三年中考题命题特点，考查重点，针对不断变化的学业水平测试，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。 4、积极开展听课评课活动，不断提高业务能力。校长室、教务处、德育处等领导深入课堂听课评课，加强对任课教师的了解。听课应不少于教研室规定的要求，听课后要及时与教师座谈，提出合理化建议，指导教师的课堂教学，帮助教师进一步提高教育教学质量。同科教师加强听评课，互相取长补短，提高能力，积极参加学校、学科等组织的听评课活动，听课后对任课教师的教学方法,学生参与态度,教学效果等给予及时、恰当评价。 5、坚持五有五必，用好检查结果。教学工作做到有布置必检查，有检查必记录，有记录必反馈，有反馈必评价，有评价必兑现。响应校长室号召，采取走动式管理，深入办公室，教室，近距离的搞好管理和服务，促进各项工作的开展和落实。坚持每天巡课制，对教师上课迟到、早退、漏课、随意离开课堂、上课打手机等现象作为教学事故来处理，确保教学工作落到实处，提高教育教学质量。 6、关注教情、学情，加强学生信息搜集、反馈。学生是学习的主人，要将以学生为主体的教育理念确实贯穿到教学实践活动中去。开好家长会和学生会，了解教情和学情。任课教师要随时了解学生对知识的掌握情况，根据学生实际及时调整和改进教学进度和难度。 7、召开好每次考试的质量分析会，学生表彰大会。为激励学生的上进心，激发学生的竞争赶超意识，每次大型考试后都尽可能的集中或分班表彰奖励学习进步较大和成绩优异的学生，交流学习经验，肯定成绩，调动学生学习积极性，激发学生的学习热情。 8、各学科教师要抓紧研讨，密切关注2017年的学业水平考试动向，加强各种信息的搜集工作。认真参加镇江、扬中组织的毕业班教学工作会议，领会好各种要求，要研究近几年中考命题的走势（命题范围、难易程度等），改进自己的教学思路，最大限度的提高课堂效率。 9、平时教学要贯彻“实、活、准、精”的原则。“实”即实事求是，从学生的实际出发，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进。①注重对优秀生培养。这部分学生的学习，教师要“放”，要给他们自由消化的时间。②注重后进生的转化。采取低起点，出课本的例题、习题，使之树立信心。这部分学生的学习，教师要“领”，让学生跟着老师学。③注重中等学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四。因此，力求解题严密、细心，使其不因此而造成常规失分甚多。这部分学生的学习，教师要“引”，教师要根据学生的不同情况分别对待，对症下药。“活”即教学方法和手段要灵活。“准”即以考试说明和教材为准，以课本为主线，严格按照课程标准要求，狠抓双基、重视训练，同时，还强调学生解题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。“精”即要做到精选、精讲、精练、精评，不搞题海战术。 10、搞好学业水平考试的模拟训练，通过训练培养学生的应考能力，发现学生学习中存在问题，及时进行查漏补缺。 11、组织好理、化、生实验操作的考试工作，要确保优秀率有所突破。 12、教学相关工作努力做到六个认真 （1）认真学习课程标准，把握考试方向，准确引领教学。 （2）认真研读教材，构建知识体系，突出主干知识制定教学计划，规划教学进度，明确