北师大版语文 《与朱元思书》课件3 (共32张).ppt

读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。 请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景描绘。 吴 均 与朱元思书 山中杂诗 吴 均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 奇山异水，天下独绝。 与朱元思书 吴均 信 给 1、知识与技能:能借助注释和工具书，理解本 文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2、过程与方法:通过诵读训练,培养对文言文的 语感,争取成诵。 3、情感态度与价值观:通过理解和分析，欣赏 富春江上雄奇秀丽的景色，领会作者热爱自 然、淡泊名利、礼赞生命的情怀。 吴均(469～520)，南朝梁文学家。字叔痒。他出生在贫寒家庭，性格耿直，勤奋好学，很有才艺。仕途上很不得意。他因私撰写《齐春秋》，武帝以“其书不实”为由，派人责问，下令焚毁，并免去吴均的官职。不久，武帝又召见吴均，命他撰写《通史》。未及成书即去世。 他善于以骈文写书信, 文笔清丽,韵味隽永，融情于景，简洁明快。 吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱，一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。 吴均一生仕途的坎坷，对他的思想会产生怎样的影响呢？ 书--书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 　　本文是一篇骈体文。全篇以偶句为主（骈句和散句相结合），讲究对仗和声律。　 缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷 piǎo xuān miǎo línɡ yīnɡ kē jīnɡ lún yuān lì kuī tuān zhuàn 风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 轻松 舒缓 惊叹 整体朗读 （慨叹、平缓、轻慢） 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日 （轻松、欢快） （惊叹） 点击画面播放 1、从流飘荡 （ ） 2、奇山异水 （ ） 3、水皆缥碧 （ ） 4、急湍甚箭 （ ） 5、猛浪若奔 （ ） 6、皆生寒树 （ ） 7、负势竞上 （ ） 8、互相轩邈 （ ） 随着，顺着 奇特的 淡青色 急流 这里指飞奔的马 使人看了有寒意 凭依 远处，这里做动词用 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 同样的颜色 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二 （乘船）随着江流飘荡。从，顺、随 全，都 名词活用为动词，向东向西 水皆缥碧， 千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍 甚箭，猛浪若奔。 苍青色 一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 动词活用为名词，飞奔的马 甚于 湍急的江流。湍，急流。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 形容词活用为动词，向高处和远处伸展。 形容水声的清越 互相和鸣 停止，消失 浓密碧绿，使人看了有寒意的树 美丽 “转”通“啭”，鸟鸣声 虚指，成千上百，形容很多。 名词活用为动词，向上。 争着 凭依 鸢飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。 横柯上 蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。 至 平息热衷于功名利禄的心 筹划，治理 流连忘返；“反”同“返” 名词活用为状语，在上面。 好像，如同 互相掩映 树木的枝干 看 文章的3个自然段分别写什么 这三段之间是什么关系（顺序）？ 1、富春江的景色： 2、