数学人教版(2017年必修)高一等差数列的前n项和课件.ppt

阅读教材P.42到P.44； 2. 《习案》作业十三. 课后作业 湖南省长沙市一中卫星远程学校 “ ” “ ” 2.3 等差数列的 前n项和 (一) 复习引入 1. 等差数列定义： 即an－an－1 ＝d (n≥2). 复习引入 1. 等差数列定义： 即an－an－1 ＝d (n≥2). 2. 等差数列通项公式： (2) an＝am＋(n－m)d . (3) an＝pn＋q (p、q是常数) (1) an＝a1＋(n－1)d (n≥1). 复习引入 3. 几种计算公差d的方法: 复习引入 3. 几种计算公差d的方法: 复习引入 4. 等差中项 复习引入 4. 等差中项 成等差数列. 复习引入 5. 等差数列的性质 复习引入 m＋n＝p＋q ? am＋an＝ap＋aq. (m，n，p，q∈N) 5. 等差数列的性质 复习引入 6. 数列的前n项和： 复习引入 6. 数列的前n项和： 称为数列{an}的前n项和，记为Sn. 数列{an}中， 复习引入 高斯是伟大的数学家，天文学家，高斯十岁时， 有一次老师出了一道题目，老师说: “现在给大家 出道题目: 1+2+…100=?”过了两分钟，正当大家 在：1+2=3；3+3=6；4+6=10…算得不亦乐乎时， 高斯站起来回答说：“1+2+3+…+100=5050．” 教师问：“你是如何算出答案的？” 高斯回答说：“因为1+100=101；2+99=101；… 50+51=101，所以101×50=5050”. 小故事”1、2、3 复习引入 高斯是伟大的数学家，天文学家，高斯十岁时， 有一次老师出了一道题目，老师说: “现在给大家 出道题目: 1+2+…100=?”过了两分钟，正当大家 在：1+2=3；3+3=6；4+6=10…算得不亦乐乎时， 高斯站起来回答说：“1+2+3+…+100=5050．” 教师问：“你是如何算出答案的？” 高斯回答说：“因为1+100=101；2+99=101；… 50+51=101，所以101×50=5050”. 小故事”1、2、3 “倒序相加”法 讲授新课 1. 等差数列的前n项和公式一 讲授新课 1. 等差数列的前n项和公式一 讲授新课 2. 等差数列的前n项和公式二 讲授新课 2. 等差数列的前n项和公式二 讲授新课 2. 等差数列的前n项和公式二 还可化成 讲解范例: 例1. (1)已知等差数列{an}中，a1＝4， S8＝172，求a8和d; 　 (2)等差数列－10，－6，－2，2， …前多少项的和是54？ 讲解范例: 例3. 求集合 的元素个数，并求这些元素的和． 讲解范例: 例4. 等差数列{an}的前n项和为Sn，若 S12＝84，S20＝460，求S28. 讲解范例: 练习: 1. 在等差数列{an}中，已知a3＋a99＝200， 求S101. 2. 在等差数列{an}中，已知a15＋a12＋a9 ＋a6 ＝20，求S20. 例5. 已知等差数列{an}前四项和为21， 最后四项的和为67，所有项的和为 286，求项数n. 讲解范例: 例6. 已知一个等差数列{an}前10项和为 310，前20项的和为1220，由这些条件 能确定这个等差数列的前n项的和吗？ 讲解范例: 思考: 1. 等差数列中，S10，S20－S10，S30－S20 成等差数列吗？ 2. 等差数列前m项和为Sm，则Sm， S2m－Sm，S3m－S2m是等差数列吗？ 练习: 教材P.45练习第1、3题. 课堂小结 1. 等差数列的前n项和公式一： 2. 等差数列的前n项和公式二： 湖南省长沙市一中卫星远程学校 “ ” “ ” 例2. 2000年11月14日教育部下发了《关 于在中小学实施“校校通”工程的通知》.某 市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小 学建成不同标准的校园网. 据测算，2001 年该市用于“校校通”工程的经费为500万 元.为了保证工程的顺利实施，计划每年投 入的资金都比上一年增加50万元.那么从 2001起的未来10年内，该市在“校校通” 工程中的总投入是多少？