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教育投资 【教学目标】：通过学习，资的概念、性质、分配及使用，在掌握教育投体制的基础上，认识我国教育投资体制改革了解国际投资存在的问题及对策。 【教学重点、难点】： 1、教育投资的性质、特点。 2、我国教育投资管理体制的改革。 【教学目标】：通过学习，掌握教育投资的概念、性质、分配及使用，在了解国际投资体制的基础上，认识我国教育投资体制改革存在的问题及对策。 【教学重点、难点】： 1、教育投资的性质、特点。 2、我国教育投资管理体制的改革。 第一节 教育投资概述 一、教育投资概念： 教育投资是指一个国家和地区，根据教育事业发展的需要，力和财力的总和，或者说是用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平投入教育领域中的人力物的人力和物力的货币表现。 二、教育投资的性质 （一）教育是直接的投资消费性投资，间接的生产性投资。 （二）教育投性投资，潜在的资是有形的消费生产性投资。 （三）教育投费性投资，明天资是今日的消的生产性投资。 （四）教育投费性投资，扩大的资是有限的消生产性投资。 三、教育投资特点： （一）周期长。 （二）弹性大。 （三）间接性。 （四）长效性。 四、 教育投资来源及构成 （一）国家财政拨款： 1、我国财拨款最终来源政教育于国民收入。 2、两部分：教育事本建设业经费和教育基投资 3、教育事属于社会消费部业经费分，构成社会消费基金；教育事业基本建设投资属于非生产性基本建设投资，构成社会积累资金。 4、教育教育事业经费和教育基本建设投资分别由人民银行和建设银行支付。 （二）社会集资 用于教育的社会税收 教育费附加 社会集资捐款。 （三）学校自身投资： 中小学勤工俭学，校办产业。 （四）学生家庭和个人投资 高校收费标准的依据： 教育成本分担与补偿理论 恩格尔系数 个人教育收益率 （五）教育投资来源渠道变化 财政渠道 税收渠道 收费渠道 产业渠道 社会渠道 资金渠道 科研渠道 货款渠道 利息渠道