7 雷电颂要点.ppt

第7课 雷电颂 R 八年级下册 学习目标 1、了解象征表现手法和各种事物的象征意义。 2、在朗读中把握人物的情感及人物的性格。 　　他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云高冠，身着雪白罗服。瑟瑟秋风中，踱步远方，似行吟沉思，似引吭悲歌。同学们知道他是谁了吧！ 　 对，他就是我国伟大的爱国诗人屈原。今天，就让我们一起走进郭沫若的历史剧《屈原》中的灵魂和高潮部分——《雷电颂》，去倾听诗人的抒情独白。 新课导入 　　屈原（约前340－约前278），我国最早的诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻 破，遂投汨罗江而死。后世所见屈原作 品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。 这本书主要是屈原的作品，其中有 《离骚》一篇，《九歌》十一篇。 作者简介 郭沫若（1892.11─1978.6）原名郭开桢，笔名沫若。我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后的又一文学大师。 1941年皖南事变后，他写下《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。《屈原》是他的代 表作品之一，借古喻今，矛头直指国民 党反动派，深刻地揭露了国民党反动派 卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。 脚镣（　　） 咆哮（　　　　） 污秽（　　　） 　炫（　　）目 迸（　　）射 驰骋（　　） 雷霆（　　） 　湘妃（　　） 罪孽（　　） 　郢（　　） liào páo xiào wū huì xuàn bèng chěng tíng fēi niè y?ng 字词注音 伫立： 睥睨： 犀利： 拖泥带水： 鞭挞： 鞺鞺鞳鞳： 稽首： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 （武器、谚语等）锋利；锐利。 形容说话、写文章不简洁或 做事不干脆。 多形容无情的指责或批露。 形容波涛声。 古时一种跪拜礼。 长时间地站着。 词语解疑 请同学们听课文朗读并快速浏览课文，回答下列几个问题。 文章开篇的舞台说明有什么作用？ 明确：开篇的舞台说明交代了人物的动作、形象、场景等，也初步展示出屈原的满腔怒火和他坚贞不屈的性格。为读者理解下文他震天撼地的呼喊作了铺垫。 整体感知 屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容？体现在课文结构层次方面是怎样的？ 屈原的独白表达了歌颂风雷电、怒斥神袛两个方面的内容。两个方面的思想内容，在结构上两个层次浑然一体，内容十分丰富。 第一层次：从“风！你咆哮吧！”到“烧毁吧！”。诗人呼唤并歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层次：从“把你这东皇太一”到末尾。借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。 1、文中用了很多象征表现手法，指出它们都象征了什么？ 洞庭湖、长江、东海： 没有阴谋，没有污秽，没有自私自利的小岛： 象征着诗人对现实极端憎恨而企求寄托灵魂的一方净土，对光明、纯洁、无私的社会的追求。 象征着人民群众 精读课文 象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 风、雷、电： 土偶木梗： 无形的长剑： 象征人世间追求正义、光明的变革现实的伟大力量。 象征坚定的信念 2、你认为屈原是个怎样的人？ 爱国爱民，忠贞不屈，有浩然正气和 英勇无畏的斗争精神的人。 “这比铁还沉重的眼前的黑暗。” “电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。” 这句话运用了比喻的修辞方法，突出了黑暗势力的沉重与强大。表明诗人清醒地认识到现实社会的黑暗冷酷与阴惨，以及与之斗争的艰巨。 诗人把“电”这一宇宙的长剑比作自己“心中的剑”，人与自然力合二为一，表达了对光明的热烈追求，显示了诗人摧毁一切黑暗的激愤之情和斗争决心。 品味语言 “我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？” “但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？” 诗人以火一般炽热的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈不满和对光明未来的热烈追求，诗人渴望用自己的身体，用自己的生命去换得光明的到来，充分表现了他献身光明的精神。 现实的一切让诗人彻底失望，但他并不会为这一切而悲观，他要战斗，要同宇宙融为一体，去摧毁黑暗的世界。 品味语言 通读课文