《西风胡杨》课件(语文S版5年级语文上册课件).pptVIP

西风胡杨 听读课文 在听录音朗读之前，请你在课文的每段前加上序号。在听读的过程，请你划出成语、第一次见到的字、词。 根据段意给课文分段： 一．写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。 二．赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 三．写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境． 四．写“我”的希望与信心 一．写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林． （１） 二．赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。 （２～４） 三．写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境． （５～６） 四．写“我”的希望与信心 （７～８） 阅读第１自然段，说说你都了解了什么？ 阅读第１自然段，说说你都了解了什么？ 胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵。 阅读第２．３．４自然段 （１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。（找出中心句,并划出中心词语） （１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。 2、胡杨，是最坚韧的树。 3、胡杨，是最无私的树。 4、胡杨，是我平生所见最悲壮的树木。 胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是坚韧的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。 既然作者认为胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树，那胡杨树到底为人类做出了什么贡献？人类又是怎么对待它们的？这些描写集中在哪些段落？（个人读，3分钟） 胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（è）梦。（修辞，情感 ） 对这些行为跟不幸，作者是怎么想的？有没有什么祈求？在哪些段落？ 我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。 说说“祈求”是什么意思？ 作者恳切希望的是什么？ 说说“祈求”是什么意思？ 恳切地希望得到 作者恳切希望的是什么？ 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。 你怎么理解“然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在．那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励．”这句话？ 作者描述了胡杨的可贵＿＿，抒发了对胡杨深切的＿＿，对胡杨＿＿的深切同情以及对胡杨品格的＿＿，表达了他对＿＿＿＿＿＿的关注。 齐读课文第7、8段落，联系上下文，说说下面句子分别表达了作者怎么样的感情？ 这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业． 总结全文： * 最坚韧 胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。 （朗读）（情感） 最无私 胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。 （修辞）（朗读） 最悲壮 胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。 它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。 （修辞）（朗读） 回顾：从段落中挑出重点词句，说说作者为什么这样赞颂胡杨？ 读一读，悟一悟 * *