小学1年级数学数学本质概念.pptVIP

數學本質概念 角度 綱要結構 一、整數計算相關能力指標 S-1-03 能認識周遭物體中的角、直線和平面。 S-1-07 能認識生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現象 S-2-02 能理解垂直與平行的意義。 S-2-05 能理解旋轉角的意義。 S-3-02 能認識平面圖形放大、縮小對長度、角度與面積的影響，並認識比例尺。 綱要結構 二、分項細目詮釋 數學結構　一、角概念 （一）一般生活中所說的角概念 一般人對角的認識，常是真正角概念的局部：一個 角有個線段當作邊，兩邊中夾著一塊區域，產生一 個尖尖的頂點。此外，常以角的頂點或頂點的鄰近 區域來描述角，如桌角，牆角，三角形的角，四邊 形的角，……等 數學結構　一、角概念 （二）理想的角概念 從實際經驗及數學上的定義，角的意義可分成以下三方面來說明： 1.角是一雙定出兩個方向間的差量之射線。 2.角是自同一端點射出的兩射線圍出的一個平面區域。 3.角是一射線繞其端點旋轉一個程度的量。 數學結構　一、角概念 （二）理想的角概念 1.圖形角： 數學上的圖形角由相交且止於一點的兩線段所構 成。此二線段長短不拘，夾角大於0度小於180 度。此二線段稱為角的邊，交點稱為頂點。 數學結構　一、角概念 （二）理想的角概念 2.張開角： 像蚌蛤，高等脊椎動物的嘴巴，是一種兩片的一端 固定在一個可轉動的關節上，兩片或其中一片可以 旋轉的裝置。用這種裝置