高三晨读材料二〔对联知识集锦〕.docVIP

磐安中学高三晨读材料二(对联知识) 对联，又称楹联，对子，是中华民族文化独有的一种艺术形式。从五代至今，历久不衰，出现了无数脍炙人口的名联优对，成为广大人民群众喜闻乐见的文学艺术。 字数相等。从形式上看，对联首先要做到字数相等。汉字多单音节的独体字，这就为写作对联时做到字数相等提供了条件。而且，因为每幅对联只有出边和对边两句(又叫出句和对句)，两句的字数相等，就会给人一种对称美的直观感。 2对仗整齐。从字面上分，对联可分为工对和宽对两类。工对要求两对句句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。词类相同互为对仗指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，甚至数目，颜色也要相对，要求十分严格。如对联中“天对地，雨对风，大海对长空”就是一训。但高考对联题的要求并不十分严格，属于宽对的范畴，即字数相等，词性、平仄基本相对。 ?3平仄协调。对联中的平仄，一般要求平仄相对，不能一平到底，或一仄到底。一般情况下，都要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。 ?4节奏鲜明。出句和对句的节奏应一致。一般来说四言联是2—2；五言联是2—3或3—2；六言联是2—2—2；七言联是4—3或3—4；八言联是4—4等等。? ?? ??例如，四言联：绳锯——木断/水滴——石穿，浮舟——沧海/立马——昆仓；五言联：一枝——莺下借/千仞——凤高翔，为人民——办事/给祖国——争光；六言联：祖国——山明——水秀/山村——人杰—— 地灵；七言联：鸾凤双栖——桃花岸/莺燕对舞——艳阳天，松竹梅——岁寒三友/桃李杏— —春风一家；八言联：春景宜人——喜瞻雀跃/庭院呈瑞——好咏鸠洲。 ? ?? ??撰写对联与作诗有相通之处，文字要多推敲，内容要多提炼，既要符合对联的特点，又要做到信、达、雅。达到形式的、内容的和谐。至于“嵌字”、“用典”等高难技艺笔者就不赘述，只对“正对”、“反对”、“串对”作简要分析。 ?1正对。即从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上是相互补充的。出句和对句的意思属同一范畴。上下句意思相似、相近、相补、相衬。? ?? ??如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。? ?? ??如“春暖风和日丽/年丰物阜民康；江山千古秀/祖国万年春；人勤春光美 /家和喜事多。 ?2反对。上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，出句和对句的意思是相反相成、对立统一的。?如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”如：天开新岁月/人改旧乾坤；辞旧岁破旧俗/迎新春立新风； ?3串对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 如：一着不慎 满盘皆输；?为有牺牲多壮志 敢教日月换新天(以上两联出句表原因、条件，对句表结果、目的)。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓, 岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 2沿对革，异对同,白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 3贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。4春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松 5明对暗,淡对浓,上智对中庸。6楼对阁,户对窗,巨海对长江7茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。8来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。9无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。10晴对雨，地对天，天地对山川。山川对草木，赤壁对青田。郏鄏鼎，武城弦，木笔对苔钱。金城三月柳，玉井九秋莲。何处春朝风景好，谁家秋夜月儿圆。 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。范仲淹兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。 辛弃疾铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 李清照大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。白居易枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。苏洵 苏轼 苏辙萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。陶渊明质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。文天祥犹留正气参天地，永剩丹心照古今。陆游宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。岳飞文官不爱钱，武官不惜死，果如公言