小学数学一年级八单元说课稿.docxVIP

第八单元说课稿 尊敬的各位领导、老师：上午好，我是曹儒英，今天我要说课的内容是人教版小学数学一年级第八单元。下面我将从说教材，说目标，说方法，说流程，说板书这五大板块进行说课。 板块一品读文本说教材 首先，根据教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了以下分析：本单元是总复习，有3部分的内容：一是成长小档案；二是数学活动；三是对全册所学知识的综合练习（练习二十一）。 成长小档案是对全册教材的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。对数学知识的复习与整理有：100以内的加法和减法（一）的复习；平面图形的复习；人民币的复习；分类与整理的复习。 数学活动安排了3项有趣的数学活动：针对数的认识和数的运算的巩固与提高；借图形的拼组进一步加强对图形特征的再认识；对分类与整理的再感受。以达到在探究活动中发展学生对数及其运算的认识，在拼摆的操作中帮助学生积累数学活动经验，在分类与整理中感受其价值。 综合练习是对全册教材所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。 板块二依据学情说目标 根据学情和教材分析，结合一年级教学要求，我从三个维度确定以下教学目标①知识与技能：通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。②过程与方法：通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。 ③情感态度与价值观：初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。根据新课标的要求，结合本课特点，我将教学重点和难点确定为通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。 板块三因材施教说方法 为了完成以上的教学目标，通过重点解决难点，使教与学达到和谐完美统一，因此，我将采用情境教学法，引导探究法等多种教学方法进行优化组合。 方法是打开知识宝库的金钥匙，学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主，合作，探究的学习方式，把课堂这个广阔的舞台还给学生，具体的学法是探究法，讨论法。 板块四优化组合说流程 第一课时： 100以内数的加法和减法 复习内容：复习100以内的数,教材第93页第1题,练习二十一第1至8题. 复习目标： 1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内 的加法和减法计算知识。 2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。 复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。 复习难点：区分各个类型计算的方法。 教具准备：课件、卡片。 复习过程： 情境导入，复习20以内的加减法。 1.师:这学期我们学习了什么?(回顾本学期所学知识) 2.师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？ 课件出示题目： 14-5＝ 16-9＝ 13-4＝ ?12-8＝ 11-6＝ 9-6＝ 3+5= 7+4＝ 5+8= 学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦 二、知识整理。 师：智慧爷爷给我们出了些计算题，我们把它们算出来。让我们小组合作，每人3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正） ? 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。 ?1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）上台展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案： 加、减 （2）两位数与一位数、两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。 3、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。 4、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 5、练一练：完成练习二十一第一、2、3题. 三、综合练习。 1、踩地鼠（判断对错）。 （1）54+6＝60（ ） （2）73-20＝71（ ） （3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（ ） （4）23＋30﹥53（ ） 2、完成书上练习二十第5至8题,做完后集体订正. 四、全课总结。 师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？ 第二课时：人民币的复习 教学内容：复习人民币的认识和简单的换算，练习二十一第9、10、11题。 教学目标： 1、学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。 教学重点：认识人民币和进行简单的换算