浅谈山区农村中学教育管理的有效途径.pdfVIP

新课程导学 教学管理与评价 谈山区农村中学教育管理的有效途径 福建省泉州市洛江区虹山中学 倪志民 , , 摘 要 本文针对洛江区虹山中学这所山区农村薄弱学校存在的问题 以洛江区教育管理为切入点 探索山区农村薄 , , 弱学校教育管理之道 拟通过探索分析虹山中学在布局调整后成功实现教育管理跨越发展的有效途径 为农村中学教育管 理提供借鉴。 关键词 山区农村中学 教育管理 途径 探索 、 , , “ ” , “ ” 一 现状与问题 会的捐款支持 优化奖励制度 以 奖 引导人 以 奖 激励 , , 、 , 虹山中学地处洛江北部高山区虹山乡 创办于 993年 人 最大限度地激发广大师生的积极性 主动性和潜能 全 , , , , 。 月 现有 个教学班 学生 人 教职工 人 是一所典 方位地提升教学质量 8 0 20 型的山区农村薄弱学校。 , 首先是广泛动员 争取全社会对学校教育工作的关心 , , 、 由于历史原因 虹山中学在 2008~203年全国农村中 与支持 积极加强与区政府 教育局和社会力量的沟通协 “ ” , , , 小学 撤点并校 布局调整中受到较大冲击 办学规模逐渐 调 推动奖教奖学 形成了支持学校教育发展的最强大 , , , 。 萎缩 到 203年初学生不足百人 发展日益落后 教学不 合力 , , “ ”( : , 。 彰 人心浮动 成为一所名副其实的 三无学校 无教师 专 其次是优化奖励制度 激发师生潜能 为使社会各界 , ; : , , 任教师减少 学科配套不完整 无学生 生源大量流失 学生 捐款最大限度地发挥激励引导作用 学校先后修订和完善 , ; : , 《 》、《 外出就读 留守儿童普遍 无资源 教育资源缺乏 硬件设施 了 虹山中学期末统考暨中考奖励办法 虹山中学彭富来 ), 。 》 《 》, 不足 学校发展出现了有史以来最艰难的办学局面 奖教奖学基金发放办法 和 虹山中学培优奖励方案 引入 、 、 、 二 对策及途径 竞争激励