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管理视角 浅谈激励机制在教育管理中的运用 胡卓文 310018 浙江财经学院 摘 要：在教育管理中，激励机制的作用是举足轻重的。本文 教育管理学认为，管理是管理者和被管理者相互影响的行 从激励机制的定义出发，简述了教育管理中运用激励机制的意 为。对于教师和学生来说，教师其实也是一种管理者，学生是被 义，提出教育管理中有效运用激励机制的几点措施，旨在激发 管理者。管理者的知识、经验、能力和品德修养等能对被管理者 被管理者潜能，开创教师乐其教，学生乐其学的良好教学风 产生深远的影响，被管理者不是被动的、消极的，而是用他们自 貌。 己的价值观念、思维方式、道德标准来分析和评价，是相互的行 关键词：激励机制 教育管理 有效运用 动。提高教育质量是教育管理的中心任务，而教育教学的对象学 生是关键。所以，能否管理好学生是能否搞好教育教学的前提条 一、所谓激励机制 件，也是体现教师的能力和素养的一个层面。教育管理过程中， 激励是指根据人的需要，科学地运用一定的外部刺激手来 教师应应加强对课堂教学的研究，积极探索能充分调动和发挥学 激发人的动机，调动人的积极性，使之朝向一定目标进行心理过 生主观能动性的教学模式，以此来促进学生的全面发展和个性的 程。要有效运用激励，首先，激励的手段必须符合人的要求，其 发展，以身作则，身体力行，不断提高自身修养，积极营造“敢 次，激励手段是一定的外部刺激，再次，激励过程是从动到目标 为人先、勇于竞争、鼓励成功、宽容失败”的氛围，尊重一切有 实现的过程。而激励机制指的是是在一定理论指导下，有针对性 利于学生进步的创造愿望，发挥学生的创造力，肯定学生的创造 地运用激励方去启迪人的心智潜能。学生是教育管理的主体，也 成果，构建有利于人才成长的和谐环境，以积极向上的精神、语 是教育发展的关键因素，因此教育管理者应把促进每一位学生的 言及行为来感染学生求知热情，催发学生积极向上的情感动力。 学习和发展作为教育管理的目标，研究和了解学生的需要，运用 （三）学校完善各项制度，使激励机制有章可循 特定的刺激手段去激发其动机，设置明确而有意义的目标去引导 不论是学校领导、教师还是学生，都是学校的主人，学校 学生的行动，使学生的内在潜能及积极性得以充分发挥，从而自 就是他们施展才华的场所，学校只有不断完善各项规章制度，使 觉地努力学习。 激励机制有章可循，实现依法治教，依法行政，科学管理，民主 二、教育管理中运用激励机制的意义 决策，才能保证激励机制在教育管理中的有效实施。首先，学校 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定，因此在教育管理过 可引进竞争机制，在教师队伍中实行能上能下，能进能出、岗位 程中，教师只有充分了解和洞悉学生思想、品行形成和发展过程 流动的教师人事体制和“各尽所能、多劳多得、少劳少得”的岗 中存在的问题，坚持“以人为本”的理念，关心爱护学生，用丰 位报酬分配制度，同时以课程改革为基点，修正课堂教学评价机 富的情感感染学生，有的放矢地进行引导、启发、帮助、激励。 制，促进教学改革，结合新的教育目标来修正学生评价机制，促 教师只有发自内心地对学生的肯定和鼓励，对学生起到极大的激 进学生的持续发展，开展各种形式的竞赛活动，以提高教学质量 励作用。国外的教育学家曾经做过这样的试验：把成绩好的学生 及管理效益。其次，贯彻“以人为本”的管理理