浅谈现代化的幼儿教管.pdfVIP

阳旨在 州 或育到i 代化 理螺创 浅谈现代化的幼儿教管 河 北 省阳郭市委机关幼儿园( 056000) 野娟云 〔摘要〕胡锦涛同志提出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹 兼顾。 结合科学发展观， 我们可以进一步的剖析当代中国幼儿园教育管理的发展方向，全方位，高层次的探讨， 形成具有中国特 色的社会主义的教育理念，科学发展的建设现代化的幼儿教管体系。 〔关键词〕幼儿园教育管理原则 I 幼儿园教育管理中应该遵循的原则 的基础上，创造性的提出了三加一联创发展模式。 所谓三 关于幼儿园教育管理中应该遵循的原则，在很多教育理 加一联创发展模式就是在自身发展、政策发展、社区发展 念中都有不同的体现，但是经过分析与研究，我们将发现不少 的基础上联系创新的发展，使多方在同一个基础上达到共赢。 原则在本质上是相通的，现归纳如下: 该模式的提出得益于此次幼儿教管培训的启发。 1.1 以人为本。 以人为本是社会主义教育理念的核心内容， 2 . 1 自身发展。 自身发展是该发展模式中的核心理论。 任何 是现代化教育理论的基本方赂。 从古到今，从西方到东方，不 事物的发展都必须是从自身的发展开始，通过多方面的量变 同学派的教育思想都贯穿着以人为本这一教育原则。 教育就 最终达到总体上的质变。 幼儿园要有所发展必须得先从自身 是为了人的发展，人的发展依赖于教育。 我国在新时期提出把 的内部矛盾开始，从各方面提高自身的综合实力。 一所高质量 应试教育向素质教育的方向改革，正是遵循了以人为本 的幼儿园，一方面应该要具备完备的配套设施，如游戏设施， 的教育原则。 以人为本的理念包含着人性自然、教制完备、树 教学设施，饮食设施，启蒙设施，休息设施以及交通设施等，从 立教育科学发展、 自由开放等内容。 外部着手，把幼儿园的硬件环境提高，给孩子提供一个开放、 1.2 因材施教。 发展个性是因材施教的具体体现。 教育不应 轻松、安全、快乐的保教环境;另一方面应该要具备高素质的 该搞一刀切模式，尤其是学前启蒙教育。每个孩子的发展潜 教管队伍，从管理者到施教者，如提高管理者的保教意识，施 教者的文化意识，后勤部的服务意识等，从内部使劲，把幼儿 质以及发展特质都不一样，作为孩子的启蒙教师，应该善于发 现孩子的优势，鼓励个性发展，善用启发技巧。 因材施教着重 园的软件实力更新，给孩子创造一个平等、活跃、开心、积极的 强调的是孩子的天性自然美，孩子对事物的好奇心是个性发 学乐环挠。 在自身发展的过程中，必须坚持量变与质变相统 展的不追点。 成功的启蒙老师不乏神童。 一、 内外矛盾相结合的发展观点。 1.3 平等教育。 平等教育强调的是幼师对每个幼儿的启蒙是 2 .2 政策发展。 政策发展是联创模式里的重要基础。 在教育 平等的，幼师不应该以社会上的世俗眼光看待孩子，每个孩子 发展中，我们遵循依法治教的原则是顺应政策发展的具体反 都有可能成为天才 映。 随着我国经济、文化等不断的快速发展，幼教事业也异军 天生我材必必、有用，\，对待每个孩子应该是平等的。 坚持平等的 突起，国家对幼教事业的政策援助也不断增加，根据《国务院 关于当前发展学前教育的若干意见》的精神，各地方政府都纷 启蒙理念是每个幼儿能发其所用的指商针。 孩子是个性的，老 师是耐心的。 纷出台学前教育X 年行动计划，这对于很多民办幼儿园来 1.4 依法治教。 教学治理应该是遵循法律的，我国在幼儿教 说既是历史机遇，也是实际挑战。 民办幼儿园如何打造自身建 管方