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第二章 哲学思维方法 一、思维逻辑（运思的规则） 概念 意义和意象 判断 两个以上的概念结合在一起形成判断。 你修完这门课可以得到2学分。 四类判断： 全称肯定判断(A)：所有的S都是P 全称否定判断(E)：所有的S都不是P 特称肯定判断(I) ：有的S是 P 特称否定判断(O)：有的S不是P 推论 直接推论 A I I I E E 三段论法 凡人皆有死 苏格拉底是人 苏格拉底会死 推论规则： 在一个三段论中，有并且只能有三个词项 黄牛都吃草，鲁迅是黄牛 鲁迅吃草 中项在前提中至少要周延一次 在前提中不周延的项在结论中不得周延 语言是没有阶级性的，语言是社会现象 有些社会现象是没有阶级性的。 两个否定的前提得不出结论 两个前提中有一个是否定，则结论必须是否定的 两个特称前提得不出结论 如果前提中有一个是特称的，结论必须是特称的 两难推理 两方面的立场看似能够成立，结果流于诡辩。 二、语言分析 1、语言的有效性 明确 庄子与惠施： 鱼是不是快乐 一致 普遍 2、语言的类型 直述语句 比喻语句 恒真语句 孔子：岁寒， 然后知松柏之后凋也。 孟子：火之始燃， 泉之始达。 三、现象学 1、培根的四假相说 种族假相 洞穴假相 市场假相 剧场假相 读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 培根 （1561－1626） 英国哲学家， 提倡归纳法， 英国经验主义的 先驱 实验家像 蚂蚁，只是采集和利用；推理家犹如蜘蛛只是从肚子里抽丝结网 但蜜蜂走中间路线：它从花园和田野里的花朵采集原料，但用它自己的力量变革和处理这些原料。 归纳法的基本内容：在观察实验的基础上，得到相应的感性经验材料；将感性材料进行整理和归类，区分正面的例证、反面的例证和在不同条件下其性质有变化的例证，并对这三类例证进行比较研究；排斥掉非本质的东西，舍弃无用的材料，留下有用的材料；对留下材料进行归纳，得到一般原理。 马克思： 完整的表象 抽象的规定 具体的再现 2、胡塞尔的现象学 描述法 如果要分辨一样东西，先不要认定它是什么，而是先做一个客观的描述。 自由想象法 将事物的外表一样一样地排除，最后发现本质。 地平线法 胡塞尔： 一生致力于推展 现象学， 其重点在方法，透过 对现象的描述， 找到其本质 四、诠释学 1、阅读的三种取向 传统 个人 文本 2、阅读的四个步骤 文本究竟说了什么？（what did it say) 文本想要说什么？（ what would it say） 文本能够说什么？（ what could it say ） 文本应该说什么？（ what should it say ） 屠格涅夫：《白净草原》 这是七月里晴朗的一天，只有天气稳定的时候才能有这样的日子。从清早起天气就明朗；早霞不像炎热的旱天那样火辣辣的，不像暴风雨前那样暗红色的，却显得明净清澈，灿烂可爱——从一片狭长的云底下宁静地浮出来，发出清爽的光辉，沉浸在淡紫色的云霞中。舒展着的白云上面的细边。发出像小蛇一样 的闪光，这光彩好像炼过的银子。……但是忽然又迸出动摇不定的光线来，——于是愉快地、庄严地、飞也似地升起那雄伟的发光体来。到了正午时候，往往出现许多有柔软的白边的、金灰色的、圆而高的云块。这些云块好像岛屿，散布在无边地泛滥的河流中，周围环绕着纯 青色的、极其清澈的支流，它们停留在原地，差不多一动也不动；在远处靠近天际的地方，这些云块互相移近，紧挨在一起，它们中间的青天已经看不见了。 * *