2014届高考英语一轮总复习精品人教版新课标必修四《unit3atasteofenglishhumour》教案.docVIP

I．教学内容分析 Warming Up部分设计了三个练习，让学生对幽默有一点感性的认识。练习1是让学生体会两侧笑话里的点睛之笔，引起学生对本单元话题的兴趣。练习2是一个填表题，主要目的是让学生了解英语幽默艺术的一些国际大师级人物，并按照语言和非语言幽默形式列举我国的幽默艺术大师。练习3是一个开放题，学生可以根据个人实际情况回答，并说明自己喜欢语言或非语言幽默的原因。 Pre-reading部分通过三个问题使学生对卓别林有一定程度的了解，并要求学生根据课文标题和插图预测文章大意。 Reading部分介绍了一位世界闻名的喜剧大师——查理·卓别林，内容包括他的生平和他对电影艺术的贡献。虽然他的电影多是无声电影，但是通过他夸张的手法、精湛的演技，给人们带来的是幽默、是滑稽、是享受。课文中给出两个特写，一是“小流浪汉的形象”，另一个《淘金记》中“吃皮鞋的过程”，使学生体会到在一些小的幽默背后，也隐含着一定的道理。 Comprehending 通告引导学生写阅读笔记，让他们既练习了词汇，又课文内容的脉络有了更清晰的了解。[来源:学*科*网] Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元的语法是-ing形式在句子中作表语、定语和宾语补足语。这个语法项目是英语学习中的一个重点语法项目。 Using Language部分中包括了听、读、写三个部分的内容。读的部分目的在于欣赏，同时让学生了解到英语幽默也有和汉语有相同的地方，即都用一些双关语，或是同音字等“文字游戏”达到幽默的目的。听的部分都是围绕笑话和幽默故事展开的，说的部分则围绕录音中的故事，谈谈对这些故事的理解并说明喜欢或不喜欢的原因。 Summing Up 部分让学生对本单元所学知识进行总结。 Learning Tip 部吩为学生选择合适的短篇小说提供参考标准。经常阅读短篇小说，既可以培养语感，又能扩大英语词汇量。 II．教学重点和难点重点 难点 教学计划本单元分课时： 第一课时：Warming up, Pre-reading Talking (Workbook) 第二课时：Reading第课时：LearningLanguage 第课时：Using Language), Listening (Using Language) Listening task (Workbook) 第五课时：Reading task (Workbook) Speaking and writing task (Workbook) IV．教学步骤 Teaching Goals: 1. To make Ss know about humour. 2. To make Ss interested in learning about English humour. 3. To develop Ss’ ability of expressing their favorites and giving their reasons. Teaching Procedures: Step 1. Listening (Workbook) Purpose: To activate Ss and make them know something about humour. To develop Ss’ listening ability. 1. Ask Ss to listen to the tape and finish Ex2 on P55. 2. Ask Ss to listen to the tape again, and finish Ex3 on P55. Step 2. Warming Up Purpose: To lead Ss to the topic of this unit through the questions on P17. To make Ss to be aware of the differences in humour. 1. Ask Ss to discuss the following questions and present their answers. (1) Do you think the story we listened just now is a humour? (2) How many kinds of humour do you know? 2. Divide Ss into four groups and ask them to talk about the pictures and finish Ex2 of Warming Up on P17 to see