常微分方程教学日历(模板).docVIP

课 程 教 学 日 历 （2013 ——2014 第 一 学期） 课 程 名 称： 常微分方程 任 课 教 师： 姚海燕 教师所 在单位： 数学系 授 课 对 象： 2011级数学系全体学生 聊城大学东昌学院教务处编印 教学日历填写说明 1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等； 2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数； 3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明； 4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容； 5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。 6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周； 7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致； 8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档； 9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。 10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次； 课程基本信息 课程名称 常微分方程 课程编号 课程性质 上课周数 18周 周 学 时 4学时 学分数 学分 课堂讲授 72学时 实 验 0学时 课程实习 0学时 授课系、专业、年级、班级 上课时间(周 )、地点( 2 号教学楼 203 室) 数学系11级全体学生 周二1、2节、周四3、4节 任课 教师 姓名 开课教师编号 开课教师职称 承担学时 主讲教师 助 教 姚海燕 109054 助教 72 实验、实习教师 教材及主要参考资料 教材:东北师大微分方程教研室编、《常微分方程》第二版、2006 参考资料： 王高雄等编，《常微分方程》（第二版）、2001 丁同仁，李承治，《常微分方程讲义》（第二版）、2004 叶彦谦编，《常微分方程讲义》（第二版）、1979 周 次 学 时 数 课堂讲授 实验、课程实习及其它 教学执行情况 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第一周 4 1.1微分方程和解（微分方程的概念，通解与特解，初值问题、积分曲线、初等积分法） 1.2变量可分离方程（显式，微分形式变量可分离方程的解法） 周二1.2节周四3.4节2#203 第二周 4 1.3齐次方程（概念及解法，第二类可化为变量可分离的方程。 1.4一阶线性微分方程（一阶线性非齐次方程的通解，常数变易法，伯努利方程等解法） 同上 第三周 4 1.5全微分方程及积分因子（概念及解法，只与X有关的积分因子及只与Y有关的积分因子的求法，能转化为全微分方程等方程的解法） 同上 第四周 4 1.6一阶隐式微分方程（定义及解法，几种形式） 1.7几种可降阶的高阶方程（第一、第二种可降阶的高阶方程的解法，求解恰当导数方程） 同上 第五周 4 1.8一阶微分方程应用举例（等角轨线、力学、电学、光学、化学等相关学科的问题、建立微分方程模型） 复习第一章 同上 第六周 国庆节放假 第七周 4 2.1常微分方程的几何解释（线素场，欧拉折线、初值问题解的存在性定理） 2.2解的存在唯一性定理（定理的叙述及说明，存在性的证明，唯一性的证明、贝尔曼引理） 同上 第八周 4 2.3解的延展定理（解延展的的概念及定理，饱和解的性状，比较定理） 同上 第九周 4 2.4奇解与包络（定义及奇解，包络线的求法，不存在奇解的两种判别方法） 2.5解对初值的连续依赖性和解对初值的可微性 同上 第十周 4 3.1一阶微分方程组（常规定义，向量表示，解的存在唯一性定理，几何意义） 3.2一阶线性微分方程组的一般概念（解存在唯一） 同上 第十一周 4 3.3一阶线性齐次方程组的一般理论（解的性质、解空间的结构，刘维尔公式、朗斯基行列式 3.4一阶线性非齐次方程组的一般理论 同上 第十二周 4 3.5常系数线性微分方程组的解法（单特征根重特征根两种情形的解法，常系数线性非齐