实习老师执教《七颗钻石》的听课反思.doc

实习老师执教《七颗钻石》的听课反思 实习老师执教《七颗钻石》的听课反思提要：文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，张老师以生为本，引导学生抓重点词的方式，学习文本，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死 源自建筑资料 实习老师执教《七颗钻石》的听课反思 不知不觉，实习生在我校实习的日子接近了尾声。《七颗钻石》是实习生zz讲的最后一课。在教学中，张老师能根据学生的实际情况，精心创设学习情境，引领学生用心去领悟，领会教材。总体效果很好。下面就具体来谈谈听课的感受。 一、创设情境，诱发情感 课文开头所写的那种干旱程度，与城市小学生的生活境况有很大差距，为了为下文小女孩找水的过程的艰难埋下伏笔，张老师播放了一组干旱的图片（如能加上背景音乐就更好了），干裂的大地，枯萎的草，干渴而死而死的小鱼……，通过直接看图，谈谈感受，让学生认识到水的重要性。这样拉近了学生与文本的距离，引起学生的注意，激发学生的兴趣，诱发学生积极的体验，学生在这样的铺垫下，自然而然地把自己置身于故事之中。 二、自主识字，指导书写 对于第一课时的教学，生字是不可摈弃的重要一部分，在教学中，张老师以直接呈现的形式，先认读生字词，再出示带拼音的字。在评价中，渗透了多音字的学习，并通过练习加强巩固。还有“唾沫”的读音是轻声，老师也提醒学生注意了。在写字环节，老师指导的比较详细，引导学生发现，并提醒大家注意一些关键笔画的书写占位。如能留出充足的时间，在课堂上练写一下效果更好。 三、填写表格，理清主线 在同学们默读课文后，画出水罐发生神奇变化的句子。通过填写表格，教师归纳：（1）装满水（2）水没有洒（3）变成银罐（4）变成金罐。（5）跳出七颗钻石，变成七颗星星。接着让学生围绕这条主线展开教学，让学生再次阅读课文，寻求“这些神奇的变化是在什么情况下发生的？”这个问题。从小女孩为生病的母亲找水到回家途中把水分给小狗，再到自己咽了咽唾沫把水给了过路人这一系列举动中，体会到小姑娘孝敬母亲、爱护小动物、关爱他人的高尚品质，以及母亲让水给女儿，也感受到了母爱的无私，最终使学生发现母女俩这一切行为的根源就是“爱心”，至此，主题的揭示就水到渠成了。 四、抓关键词，重点感悟 文本内涵较丰富，为了让学生更深刻地体会内容，张老师以生为本，引导学生抓重点词的方式，学习文本，比如抓住“所有的、干涸、干枯、焦渴而死”引导学生体会当时水的重要；“喜出望外、真想喝个够”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱；“咽了一口唾沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。通过各种朗读，品读关键句，学生真正溶入那虚拟的童话世界中，加深对文本的理解。同时让学生在感情朗读中习得读书方法。整节课下来，总体效果还可以，学生的参与面比较广，学生很感兴趣，想象得也比较好。 通过一次一次的讲课，一次一次的经验积累，这一节课讲的比较成功，能比较大方自然的面对学生，学会倾听学生的发言，有针对性的进行评价，掌握了阅读的方法。但在过渡语、时间安排上、教师语言感召力方面还要再锤炼。 源自建筑资料 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with