实小二年级第二学期语文教研组工作总结.doc

实小二年级第二学期语文教研组工作总结 实小二年级第二学期语文教研组工作总结提要：新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式，而我们的老师也在努力体现这样的教学方式，在教学中，本教研组全体教师团结一致 精品源自保洁 实小二年级第二学期语文教研组工作总结 我们二年级语文教研组有10位老师。应该说，我们10个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。面对不同的教学对象，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。在实小这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功，有失败，有困惑，有辛酸，也有快乐。总结一学期来，我们教研组的工作，有以下几点收获： 一、抓住契机，加强学习，转变观念 面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。 二、立足课堂，加强实践，得益学生 1、集体备课 新课标倡导学生要有自主——合作——探究的学习方式，而我们的老师也在努力体现这样的教学方式，在教学中，本教研组全体教师团结一致，共同奋进。为了充分发挥集体智慧，我们集思广益、博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。充分利用学校多媒体优势，每位教师都建有自己的文档，全部实现了资源共享。本组教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，在反复的研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 2、教学研讨 2017年5月23日下午，我们老校区低年级语文教师济济一堂，先听了严婷和杨红兰老师的研究课，然后针对这节课进行研讨。 大家一致认为：正是两位青年教师虚心好学，积极探索，勇于吃苦的精神使得她们迅速成长，并完成了由学生到教师的华丽转身。 严z老师是个很有潜质的青年教师。虽然才工作不到一年的时间，已经取得了长足的进步。她基本功扎实，教学过程流畅，思路清晰，教学民主，课堂气氛活跃。她能认真钻研教材，识字教学有特色，比如“冬”字的教学中，严老师引入了古文字的进行教学。她先画了一根弯曲的绳子，并在绳子的两端画结并介绍：“冬原本就像一段丝或者一根绳索，两头都打上结，表示两个顶端‘终结’的意思。而冬季又是一年四季中最末的一个季节，所以就借用这个‘冬’字来表示。”在老师的娓娓叙述中不仅是学生，也让所有听课老师学到了新知。 杨z兰老师是个踏实、勤勉，善思善学的青年教师。在她的课堂上，能够感受到一名新教师对于课堂最为真挚的解读：她的教学过程不拘泥于一般的教学流程，上课伊始，杨老师就利用多媒体展现了一幅西南边疆的迷人画卷，并用讲故事的方式，带领学生认识了“西双版纳”、“凤凰花”、“傣族”、“泼水节”等课文中不容易理解，又必须了解的事物，设计独具匠心。识字写字是低年级语文教学的重点，在这方面，杨老师给予了更多关注，不仅能认真指导学生如何写好字，还能对学生写字中出现的问题进行针对性指导，收效显着。 同时，各位老师也对两位青年教师提出了中肯的建议：一堂好课的焦点，不在教案，更多的注意力要放在学生身上，关注学生的倾听，关注学生的理解和表达，在学生不懂处点拨，在学生不会时引导，对学生的作答及时评价鼓励，充分发挥好教师的主导作用，让学生的主体地位得到更充分的体现，以实现课堂教学最优化。 研讨过程中大家各抒己见、相互聆听，使得活动氛围轻松有序。大家在思维的碰撞中也为自己的教学寻找到了一些新的灵感。 三、教学教研，负责认真，富有成效 1、教学成绩。在学期末的复习考试工作中，我们组内的老师群策群力，想尽一切办法，订好复习计划，出好归类复习题，对学生进行全面系统的复习，以提高学生测试的成绩。在这学期的期末考试中，我们二年级学生的语文平均分，合格率100%，优秀率98%。我们的成绩十分接近，平均分只相差三分以内。 2、我们组的教研工作取得了很好的成绩：田青老师、杨红兰老师的发表在