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小学低年级朗读调研方案 小学低年级朗读调研方案提要：促进教师对课堂阅读教学的研究和思考，激发学生学习语文的兴趣与热情，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化 自 小学低年级朗读调研方案 一、活动目的 为了进一步提高语文教师对学生说话和朗读能力的重视，促进教师对课堂阅读教学的研究和思考，激发学生学习语文的兴趣与热情，全面提高师生的普通话水平，创建良好的校园文化，特举办低年级朗读调研活动。具体事宜安排如下： 二、调研对象：一、二年级全体学生。 三、调研时间： 14周星期二第5节课3：10——4：00（5月15日） 四、调研地点：各班教室 五、调研内容： 各年级统一内容：分为自选片段和规定篇目两个部分。 五、调研规则： 1、以班为单位参加调研，学生必须全员参与。 2、各班学生按学号先后顺序逐个上台抽取诵读片段。 3、全班齐读规定篇目。 六、具体工作安排如下： 1、请调研班级在13周周五5：00前把电子成绩表（2份）发z老师处。 2、请各个调研班级在准备阶段对学生进行齐读、个别读的专题训练。 3、请调研班级老师与相关老师互相协商好课程。 4、调研老师安排如下： 组长：z 调研老师：一（1）班：z 二（1）班：z 一（2）班：z 二（2）班：z 一（3）班：z 二（3）班：z 一（4）班：z 二（4）班：z 一（5）班：z 二（5）班：z 一（6）班：z 3、评分标准： 100分制，优秀90-100分，良好80-89分，合格60－70分，不合格60分以下。 ①．语音（40分），要求正确朗读，口齿清楚。 ★添、漏、错、改，每出现一次扣5分，语音不准或口齿不清一次性扣5分。 ②．语感（50分），要求流利地读，不读破句，不重复，有恰当的停顿；有比较恰当的感情处理。 ★回读一次扣5分。 ★停顿、断句不当，每处扣5分。 ★语速、节奏过快或过慢，一次性扣5分。 ★感情基调10分。 ③．朗读习惯（10分），声音响亮，神情自然，态度大方，有适当的体态语。 ★声音不响亮扣5分。 四、测试内容：课内节选（大约2分钟的朗读时间），拿到后立即朗读； 五、结果反馈：电子成绩表由各检测老师中的第一位老师填写好，于5月17日之前发至陈毅处。 z小学语文科组 自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full