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小学社区服务计划 小学社区服务计划提要：各年级、各班应该充分利用学校的德育基地、加强与家长委员会、社区委员会的联系，加强与兄弟学校的联系与沟通，努力寻求社会各界的支持。 小学社区服务计划 一、指导思想： 认真贯彻第三次全教会精神，落实新课程标准与理念，以培养学生的创新能力和实践能力为核心，全面开展素质教育。 二、基本原则 （一）主体性原则。要充分体现学生的自觉自愿性和自主参与性，要给学生更多的空间来发挥自己、展示自己。 （二）创新性原则。创新是素质教育的核心。未来的世界，要求冲破旧的、僵化的思想，不断产生发展新思维、新观念。这就要求我们在组织社会实践和社区服务的过程中培植新的思想，要善于反思，勇于探索，勇于创新。要努力发现学生的特点，发挥学生的优势，研究学生成长的规律。 （三）开放性原则。在教育中，应加强学习、加强交流，如学习各兄弟学校的先进经验，借鉴国外成功的做法。 （四）研究性原则。德育是个老话题，但是多年来德育工作的针对性、实效性、超前性都不强，本身就有许多值得研究的，而且面临着迅速变化的新形势，出现的新问题，都等着我们去研究解决，所以必须面对现实加强研究，提出对策，迎接挑战，与时俱进，乘势而上。 三、活动内容： 社区服务要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，并在此基础上反思社会现象，发展批判思考能力，增强社会责任感。其内容包括： 1、学校传统活动活动 我校每年组织一次的艺术节、体育运动会、读书节等，是同学们参加校内社会实践的极好舞台； 2、义工活动： 组织学生为希望工程募捐，为贫困地区学生捐衣捐物；到主要交通要道宣传与市民生活息息相关的法律法规；清理街道的乱张贴，做城市美容师；到敬老院开展活动，鼓励学生自觉地为社区特殊人群的生活服务，在服务中发展爱心和同情心、增强自我奉献精神。 3、社区民俗活动 要求学生积极参与到服务社区的各项活动中，如清洁社区卫生、参与社区文娱活动、大型集会等，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区有意义的服务，从而获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。 四、组织方式 社区服务则以服务小组为主要活动单位，在学校或家庭所在的社区范围内组织开展。每个活动小组至少3人组成。 活动管理以班为单位进行管理。根据活动性质、学生个性、特长、经验、由教师引导学生民主推荐活动负责人，再由负责人组织相关责任人。 学生自行组织、参加的校外社区服务，应该有服务对象（单位）的证明材料。 五、时间安排： 社区服务的开展在时间安排上采用弹性时间，以课余时间分散进行。 六、保障支持 1、健全社会实践的管理制度，包括社区联系制度、经费保障制度、师资配备制度、活动考核制度、档案管理制度，以保证社会实践与社区服务的健康发展，防止仅有活动形式而没有活动规范和活动内容，流于空泛。 2、增强安全防患意识，保障学生身心健康与安全。年级组、班主任应该对学生进行经常性的安全教育，提高学生的自我保护意识与能力；开展各项实践活动，要加强与家长、社区的联系与沟通，在确保学生人身安全的前提下开展各项活动。 3、建立稳定的社会实践基地与社区服务网络。各年级、各班应该充分利用学校的德育基地、加强与家长委员会、社区委员会的联系，加强与兄弟学校的联系与沟通，努力寻求社会各界的支持。 4、加强对学生进行活动指导，如学校向学生提供信息、启发思路、介绍方法，引导质疑探究，导师指导学生写好活动感想，个人体验，引导学生在实践中反思，在反思中改进，在改进中成长。 附日程安排： 三月：清理街道乱张贴，做社区的美容师。（各班主任） 四月：志愿者活动（z） 五月：爱心捐款（z） 六月：到敬老院打扫卫生（z） Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this pr