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岭南二年级数学上册期末试卷质量分析 岭南二年级数学上册期末试卷质量分析提要：第一题：填空题。学生的答题情况较好，主要的失分点在最后小题：3个数字组成不同的2位数都对，最大的那个2位数错的较多，主要是粗心、心急造成，剩下的其他小题都做得不错 于 岭南二年级数学上册期末试卷质量分析 一、试卷特点分析 从卷面看，有基础知识题，也有能力应有知识题，通过填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题等形式检测。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。 二、考试成绩分析 二（1）班参加考试人数44人，及格人数43人，最高分100分，最低分18分，平均分，及格率%，优秀率88%。 三、学生答题情况分析 第一题：填空题。学生的答题情况较好，主要的失分点在最后小题：3个数字组成不同的2位数都对，最大的那个2位数错的较多，主要是粗心、心急造成，剩下的其他小题都做得不错。 第二题：判断题。前4题学生基本上都答对了，最后1题，经了解很多学生是乱蒙的，并且蒙错了。这块知识学生掌握不好，尤其是几何图形知识。此题只要学生亲自用三角板上的直角去比一比，就可知道结果。“实践出真知”永远是一个真理，学生在过程体验上的缺失在一定程度上反应了我们的老师在课堂上对学生的教学做得还不够到位。 第三题：选择题。是检查学生的再认能力，总体还是好的；但第1小题失分较多，出错原因是孩子粗心，看加数时没有指着数一数，把5个6当着4个6，而造成错误 第四题：计算题。计算分两部分考察学生，一口算，二竖式计算。口算题做得不错，总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。 第五题：动手操作题。主要考察学生对乘法意义的理解以及动手操作的完整性。有个别学生就没有完整，懂是懂，就漏了画一组！ 第六题：解决问题。我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。但是，目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。但是学生还是粗心大意首当其冲，比如最后一题，把几种书的价格互相看错了，结果总价就全错了！ 四、改进措施： 1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度，特别是计算题，教师的习惯一定得培养好！ 2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。 于 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and managem