学前教育专业舞蹈教学的三层次分析.PDF

第29卷 第6期 苏州教育学院学报 Vol.29 No.6 2012年12月 Journal of Suzhou College of Education Dec.，2012 学前教育专业舞蹈教学的三层次分析 李 娜 （苏州市职业大学 艺术与设计系，江苏 苏州 215104） 摘 要： 学前教育专业舞蹈教学有别于其他方向的舞蹈教学，有其自身的独特性。为使学生在将来的幼师工作岗 位上更规范、更准确地运用所学的舞蹈知识进行幼儿美育教育，在教学中，应从“表演能力”“教学能力”“编创能力” 这三个层次出发，有目的、有计划地开展学前教育专业学生的舞蹈教学活动。 关键词： 学前教育；舞蹈教学；表演能力；教学能力；编导能力；培养；实践 G718.5 J71 A 1008-7931(2012)06-0092-03 中图分类号： ； 文献标志码： 文章编号： The Three Levels of Dance Teaching for Preschool Education Students LI Na (Department of Art Design Suzhou Vocational University Suzhou 215104 China) , , , Abstract： The dance teaching for preschool education students, which has it’s own uniqueness, is different from dance teaching for other majors. To enable students to be qualified kindergarten teachers,we should to apply the knowledge of dance both standardized and accurate for children. The training for the students of preschool education should include the following three levels “performance capacity”,“teaching capacity” and “writing and ： directing capacity”, and the training should be carried out with objectives and plans. Key words preschool education performance ability teaching ability directing ability training ： ；dance teaching； ； ； ； ； practice 学前教育专业是一门综合性学科，不仅需要思 十分重要的。 想与体验的双重积淀还需要技术与艺术的双重研 在国外，很多高校都为普通大学生开设现代舞 [1]这个专业的舞蹈课既不同于舞蹈院校的专业 习。 课，既达到教学目的又具有时代气息。但我国大学普 课，也有别于普通高校大学生的舞蹈选修课，更不