市第一实验小学教育均衡工作小结.doc

市第一实验小学教育均衡工作小结 市第一实验小学教育均衡工作小结提要：制定教育教学实现定期交流计划，交流到一实小的教师与该校教师一起参加“同课异构”活动，同赛课、同议课、评课，共同提高教学水平。 市第一实验小学教育均衡工作小结 自2017年9月起，z市一实小与z小学、z小学、z中心小学实行学校“手拉手”、教师“手拉手”、学生“手拉手”的多层次立体互动交流，在各种切合学校实际的活动中相互学习，相互促进，共同推进城乡教育均衡发展。现将一个学期的工作总结如下： 建立领导机构，完善规章制度 四校为加强城乡一体化的组织领导，成立以一实小校长孙永国为组长、其他三所学校校长为副组长，四所学校行政干部为组员的城乡教育均衡发展领导小组，确立了明确的保障措施，制定出严格的考核制度，把推进城乡教育均衡发展与学校可持续发展结合起来，确保了此项工作顺利地开展。 加大互动交流，推进队伍建设 1、管理经验实行双向互动交流。 每学期开校初，四校在一实验小学校举行了学校管理、教师考核、德育工作、教育科研、校本教研、新课程改革方面的经验交流。同时，四校行政人员对各自分管的工作对口进行了深入的研讨，提高了管理人员的管理水平。 2、教育教学实现定期交流。 制定教育教学实现定期交流计划，交流到一实小的教师与该校教师一起参加“同课异构”活动，同赛课、同议课、评课，共同提高教学水平。我校张开学初把“同课异构方案”发送到各结对学校，邀请结对学校对应的学科教师来参加活动。另外，一实小交流到结对学校的教师每学期要为该校教师提供一节示范课。 为了实行优质资源共享，我们还成立了名师工作室，语文由万兴平担任，数学由邓华阳担任，工作室成员由四个学科骨干青年教师组成，每学月开展一次活动，工作室组长每学月要到学校指导教学工作，成员每学期要完成一篇质量较高的论文或案例。 四校同时执行月常规教学检查通报制度，及时检查，及时整改。 （三）学校基本建设情况 我校配有科学实验室、美术室、音乐教室、计算机教室、图书室、心理咨询室、体育器材保管室，没有卫生保健室和班班通。各功能室都按照上级主管部门配齐配好，已经正常使用。其中科学实验室装备、美术室装备、音乐室和体育器材室装备详情见表格。 计算机室2间，装备学生用计算机55台。多媒体教室2间。学校图书总册数数21100册，今年新增图书1731册。 我校现有学生3340人，一年级618人，班平学生77人；二年级571人，班平95人；三年级631人，班平105人；四年级523人，班平105人，五年级506人，班平101人；六年级491人，班平98人。由于学生众多，校园面积狭小，生均活动面积不足1平米。 从上述数据，可以看出，我校离标准化学校配备还差很大的距离，需要多方面的协同努力。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmo