乐秋乡麻栗小学开展农村小学、中学现代远程教育工程的管理应用检查.docVIP

乐秋乡麻栗小学开展农村中小学现代远程教育工程管理应用检查 总 结 我学区根据大理白族自治州教育局文件、县教育局教研室、中心校的通知精神，根据我学区的实际对农村中小学现代远程教育工程管理应用作如下总结。 维护好农村中小学现代远程器材 我校一直以来领导十分重视，直到现在器材无丢失现象，购置各种耗材（打印纸、色带等），服务于教育教学。但现在同州接收卡因原来的学校漏雨，导致接收卡损坏，无法接收。 整理好前期现代远程资源，并建立使用登记制度。 前期接收的教育资源做到按时接收，按时整理，并刻录成光盘进行存放，做好使用登记制度，充分利用好优秀的课程资源。 做好校本培训及其它培训。 首先，利用这次转星机会，组织学校教师进行卫星网络站点系统安装调试，数据接收技能。其次，组织教师学习office2003的运用，现如今，3人能用office2003进行简单的数据处理、文字编辑、简单的幻灯片制作。 存在的困难 经费问题： 因我学区较小，公用经费相对不足，紧紧只能添制一些纸张、色带的小件耗材（相对来说此套设备的耗材比较低）以及电费支出。 人员编制不足： 面对大量的信息资料源源不断的传来，而学校又无专人负责接收、整理，因没有专职的编制，一线教师不可能将所有的信息资料进行系统化的整理，刻录出光盘。他还要进行和其它教师一样的教育教学工作，而他自己看到的接收到的信息也不可能全部展示给学生（没有专用的光盘播放室），只有通过另一种方式用于教育教学。 一线教师的技术有限。 一线教师虽然进行了一些培训，但只是一些简单的接收信息的知识，而这些知识怎样整理，怎样刻录出有效的教学光盘，只有一线教师自己探索进行。很多时候面对大量的信息资源无法进行整理，新的信息不断传来，硬盘上的信息又将满，没法不能整理的信息只能忍痛删掉。 乐秋乡麻栗小学 2008年4月7日