五年级下册第1、二单元复习宝典.docVIP

五年级下册第一单元复习宝典 一、易错字 吟 襟 涩 晰 疆 陷 二、多音字 第一课：《草原》 蒙——（měng）蒙古；（méng）蒙蔽 蒙头盖耳；（mēng）蒙骗 蒙头转向 好——（hǎo）美好 好人；（hào）爱好 好奇 好逸恶（wù）劳 行——（háng）银行 杨柳成行；（xíng）步行 日行万里 似——（shì）似的；（sì）似乎 相似 似是而非 藏——（zàng）藏族；（cáng）躲藏 长——（cháng）长度；（zhǎng）长大 长辈 长官 师长 第二课*：《丝绸之路》 载——（zài）载重；（zǎi）记载 三年五载 供——（gōng）供应 供给；（gòng）供品 招供 几——（jī）几乎 几率；（jǐ）几何 几时 第三课：《白杨》 将——（jiāng）将来 将要；（jiàng）上将 将领 号——（háo）号叫 号哭；（hào）号码 学号 号召 第四课*：《把铁路修到拉萨去》 数——（shǔ）数说 数秒；（shù）数学 数字 三、四字词 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 精神饱满 栩栩如生 不计其数 丁零丁零 绫罗绸缎 五彩缤纷 崇山峻岭 丰富多彩 美轮美奂 浑黄一体 分外妖娆 彩旗招展 银装素裹 严阵以待 七零八落 不翼而飞 晴空万里 乌云盖顶 劈头盖脸 始料不及 杯水车薪 胸闷气短 头痛腿酸 废寝忘食 夜以继日 源源不断 四、词语意思 境界：事物所到达的程度和表现的情况。 迂回：回旋，盘绕。 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：漫无边际地想象。 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。 不翼而飞：形容东西突然丢失。 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。 七零八落：形容零散稀疏的样子。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。 银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。 五、句子解释 第1课《草原》 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。 这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。 2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。3在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 例句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上 2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个设问句。表白，解释说明。一个“也”字，说明爸爸说树就是说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上的奉献精神。 3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。 4、本文在对爸爸的描写上抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。 出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。 微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。 严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。 沉思：由白杨树