五年级下册综合第4课教案.docVIP

阿尕尔森乡头道湾学校电子教案 主备人： 年 级： 科 目： 学年 学期 备课时间 上课时间 课型 审批时间 审批人 审批意见 教学内容 第四课 绿色行动 教学目的 知识与技能 1、通过活动进一步认识“一次性用品”和“吸烟的危害”。 2、尝试为减少“一次性用品”和“吸烟的危害”做一些力所能及的事。 方法与过程 1、通过活动进一步认识“一次性用品”和“吸烟的危害”。 情感态度与价值观 1、 引导学生关注我们生活的家园，增强环保意识和社会责任感。 教学重点 通过活动进一步认识“一次性用品”和“吸烟的危害” 教学难点 尝试为减少“一次性用品”和“吸烟的危害”做一些力所能及的事。 教学方法 讲授法‘阅读理解法 教具准备 教学图片、资料 第一课时 授课时间： 教学过程设计 一、导入 随着自然资源和环保问题的日益突出，“绿色行动”越来越受到人们的关注。“一次性用品”和“香烟”都是与“绿色”有关的活动主题。一次性用品在给我们的生活带来了便利的同时，使生态环境付出了高昂的代价，香烟则给人们带来更多的健康隐患。 二、活动一 一次性用品 扫描。基于对便利的需要，人们现在越来越割舍不下对一次性消费品的“依赖”不仅一次性的筷子、杯子、饭盒司空见惯，甚至一次性的衣物、相机、手机也不断推陈出新。一次性消费品呈现“新浪逐浪高”之势。 调查。通过走访、查询、上网等多种方式，调查“一次性用品”包括哪些内容，我们身边都有哪些“一次性”物品。调查之前教师要指导学生制订调查计划，分小组进行，每个小组负责一个方面或一个片区；当然调查内容也可以由学生自主选择，教师协调确定。 分析。以小组为单位对调查了解到的“一次性用品”进行归类、整理，并将结果填入表中。在活动过程中要突出对学生对学生收集信息能力的培养。 交流。资源中提供了一个交流汇报提纲，教师可以根据学生实际情况将交流汇报提纲细化或围绕主题重新拟定。通过交流汇报，使学生进一步认识到“一次性用品“在给人们带来方便的同时，也带来了一些问题和危害。 探究。这是对活动主题的深化，要求学生从上面一系列活动中发现有探究价值的问题或感兴趣做进一步的探索和研究。在活动中生成新的问题是综合实践活动的特性之一，教师要善于捕捉学生活动中的信息，给予学生必要的指导。 小制作。这是一个实践活动，是本次主题活动的一个难点，教师应做好以下工作：活动前，准备好材料和工具。注意就地取材，不要给学生增加过重的负担。活动时，引导学生从实际出发，设计时充分考虑自己的技术和材料情况，，然后再动手。作品展示要引导学生以正面评价为主，不要过多“挑毛病“。避免挫伤学生参与的积极性。 写一写。提示学生在动笔之前先认真回顾一下自己参与本次主题活动的整个情况，再将自己的感受和体会写下来。 三、活动二、“香烟”？ 1、观察与思考。首先是让学生观察几个生活中司空见惯的场景图片，然后进行思考。 2、调查。这里要求学生对吸烟者的情况做问卷调查。调查涉及多项内容，这是本次活动的一个重点。书中提供了一个调查表，学生可以按照这个调查表做调查，也可以对调查表进行改造。教师要热情鼓励学生，不怕失败，勇于实践，同时教师也应给学生出主意、改变策略和方法，求得被调查者的理解和支持。 3、分析。整理和分析调查结果。面对调查表，怎样整理、如何分析、能得出什么结论？这对五年级的小学生来讲有一定的难度。活动过程中，教师应尽量引导学生通过小组讨论、合作学习来完成，同时教师也应积极参与到活动中去，及时给与学生帮助与指导。 4、小实验。让学生做一个对比实验，证明香烟中尼古丁的危害作用。吸烟有害健康，这是人所共知。由于小学生年龄小，对吸烟的危害并不十分清楚，在好奇心的驱使下，个别学生有时也忍不住会偷偷吸上几口。这个实验会对学生起到直接的警示作用，甚至会使学生铭刻在心。 5、调查与统计。让学生做一项统计：你的家庭和亲属中有多少人吸烟？他们每年吸多少烟?一盒烟20只，按每盒烟4元计算，全班同学的家庭和亲属一天吸烟要花多少钱？一年呢？全校有多少个班？按此计算，一年要花多少钱？计算并不复杂，目的是学生通过计算有所感触，有所启发。 6、感想。。这一活动是让学生写出参加本次活动的感想，要启发学生突出对吸烟危害性的认识，最好以真实的事例来说明。 7、挥舞彩笔。让学生画一幅戒烟宣传画，这不仅要求学生有较丰富的想象力和创造力，而且要有一定的绘画基本功，因此，这项活动以小组进行为宜。通过这一活动也给学生一个展示才