人教版选修五第2章第3节卤代烃教案.docVIP

第三节 卤代烃 （第1课时） 一、学情分析 本节课授课班级为高二（10）班，本班为高二年级平行班，学生总体基础较弱，但是本班的学生比较努力，平时上课时大部分学生都能够认真听讲，但上课学生合作能力较差，课堂反应不够活跃。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和反应中共价键的变化。 2、过程与方法 （1）通过展示溴乙烷和乙烷的空间模型，培养学生的观察和空间想象能力。 （2）通过学习溴乙烷的物理性质和化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力。 （3）由乙烷与溴乙烷结构异同点引出溴乙烷可能具有的化学性质。 3、情感和价值观目标 通过用化学平衡知识了解溴乙烷水解反应，使学生体会到对化学反应规律的魅力。 三、教学重点、难点 1、教学重点：溴乙烷的结构特点和主要的物理性质和水解反应。 2、教学难点：用化学平衡知识了解溴乙烷水解反应。 四、教学方法 图片展示法、问题启发法、师生互动法、讨论法 五、课时安排：2个课时 六、教学过程 【引入】C—H键与C—Br的不同。那么我们来研究它们的性质上什么样的差异？这就是我们这节课研究的重点。让我们先来研究其物理性质。 【投影板书】2、物理性质 【讲解】从教材上来讲明确给出溴乙烷的物理性质，我们主要掌握四个方面。 【投影板书】（1）无色液体（2）不溶于水(3)密度大于水的密度(4)沸点38.40C， 【思考与交流】 1、已知乙醇沸点为78.4℃，若溴乙烷与乙醇混在一起，怎么分离？ 【生答】蒸馏法 2、若溴乙烷与水混在一起，又怎么分离？ 【生答】分液 【过渡】1-溴丙烷的水解方程式 十、教后反思 卤代烃是有机合成中非常重要的中间体，通过卤代烃的桥梁作用可以实现官能团之间的转换，卤代烃可以发生水解反应和消去反应，是联系烃和烃的衍生物的桥梁。而学好卤代烃不仅可以更好的理解水解反应和消去反应基本反应类型，而且可以体会有机物结构和性质的相互关系，体会有机反应中“条件”对反应的影响。 从总体上看，我认为本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，挖掘教材，发展教材，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者。引导者、合作者等作用。此外，我在处理因课前无法预计学生的知识点方式和思维深度而暴露的问题时，能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思维活动，及时有目的地组织学生相互交流和讨论，巧妙诱导。点拨的方式也有一定的技巧性，既有利于培养学生交流与合作的能力，也有利于发展学生的评价能力，达到师生互动、主动建构的目的。? 水 △ NaOH △ 水 △